文章摘要：樹(shù)作文10000字:怎么寫(xiě)好玉蘭樹(shù)下的情思10000字作文？還記得嗎。您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。以下是馬羽艷寫(xiě)的《玉蘭樹(shù)下的情思》范文；

好玉蘭樹(shù)下的情思作文10000字概況

• 作者：馬羽艷
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分57段敘寫(xiě)
• 更新：2020年08月11日 02時(shí)22分

還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些。”我就細(xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光?！薄罢l(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些?！蔽揖图?xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光?！薄罢l(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些。”我就細(xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光。”“誰(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些。”我就細(xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光?！薄罢l(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙铮瑒?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些?！蔽揖图?xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光。”“誰(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些?！蔽揖图?xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光。”“誰(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花還記得嗎？您說(shuō)過(guò)您喜歡玉蘭樹(shù)的優(yōu)雅樸素及高貴。而我也喜歡玉蘭樹(shù)，大概是因?yàn)樵跇?shù)下發(fā)生過(guò)的美好往事。今天的我把那段美好的過(guò)去記起，獻(xiàn)給您――我的小學(xué)班主任張嬋英老師，獻(xiàn)給許許多多呵護(hù)玉蘭樹(shù)的園丁――題記

6年前的―天，我走進(jìn)東廈小學(xué)，在學(xué)校那棵玉蘭樹(shù)下遇到了您。那時(shí)玉蘭樹(shù)還小。一個(gè)晴朗的日子，您把我的作文在班上朗讀，我受寵若驚。沒(méi)曾想到那篇參雜著一個(gè)個(gè)拼音、充滿孩子氣的小作文會(huì)得到您的贊許。那堂課，是我童年憶記中最難忘的快樂(lè)時(shí)光。我默默地注視著您，覺(jué)得您帶笑的臉龐像玉蘭花一樣美麗。那天放學(xué)，在那棵玉蘭樹(shù)旁，您叫住我，拍拍我的肩膀，話：“作文寫(xiě)得不錯(cuò)，好好努力吧！”您說(shuō)得又甜又輕，落在我心上卻又重又親！我看見(jiàn)，溫煦的陽(yáng)光，在每一片翠綠的玉蘭樹(shù)葉上閃亮著、跳躍著。

記得一次春游，您緊緊挨我坐著，使我覺(jué)得就像依偎在媽媽的身旁一樣溫暖。鄉(xiāng)間的美景，讓我情不自禁地歡呼起來(lái)：“啊，真美!”您問(wèn)我：“哪兒美？”我說(shuō)：“天空美，稻田美，小花小草也很美!”您引導(dǎo)我說(shuō)：“您應(yīng)當(dāng)把看到的美景由遠(yuǎn)到近，一層一層說(shuō)得具體些，形象些?！蔽揖图?xì)細(xì)地看著，邊想邊說(shuō)：“鄉(xiāng)村的天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)，藍(lán)得無(wú)邊無(wú)際，像用水剛剛洗過(guò)一樣，鄉(xiāng)村的稻田也一碧萬(wàn)里……”您聽(tīng)著、笑著，說(shuō)：“就這樣一邊觀察，一邊描述，再整理出來(lái)，不就是一篇好作文嗎？”我恍然大悟：原來(lái)寫(xiě)作文這樣“容易”！您又說(shuō)：“雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)：‘生活不是缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)’！只要從小學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)‘美’，作文就不再難了！”

我學(xué)著對(duì)美的“發(fā)現(xiàn)”，覺(jué)得作文有趣極了，還獲得了優(yōu)秀作文獎(jiǎng)。盡管只是學(xué)校頒發(fā)的獎(jiǎng)狀，也令我興奮得睡不著覺(jué)。沉浸在春風(fēng)得意之中的我，最近作文越寫(xiě)越隨意。但我發(fā)現(xiàn)您變了，給我潑起了“冷水”。雖說(shuō)在課堂上仍朗讀我的作文，卻不再“狠狠”地贊揚(yáng)，而是把細(xì)枝末節(jié)的“美中不足”敲敲打打個(gè)沒(méi)完，一個(gè)字、一個(gè)詞甚至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不放過(guò)。我把表?yè)P(yáng)看作生活的“甜餅”，怎么也吃不慣這種“苦果”。聽(tīng)著您的“批評(píng)”，就覺(jué)得自己從“白雪公主”淪落成了“灰姑娘”，實(shí)在沒(méi)面子。我默默地來(lái)到那棵玉蘭樹(shù)旁，覺(jué)得它和我一樣孤獨(dú)寂寞，每一片葉子都垂頭喪氣，沒(méi)了光彩。

回到家，細(xì)細(xì)看、慢慢想，還是不能不承認(rèn)您送給我的“苦果”都有根有苗。于是我只能“忍氣吞聲”地加油，咬著牙克服貪玩的天性，改正自己毛毛糙糙的缺點(diǎn)。寫(xiě)起作文來(lái)，一詞一句，再三推敲，改了又改，小心翼翼地交出去以后，心里暗暗賭氣：“看您這次還能說(shuō)點(diǎn)什么！”但不知為什么，在聽(tīng)完我最喜歡聽(tīng)的“有進(jìn)步”三個(gè)字后，您又從我的作文中抓住新的小尾巴，什么詞語(yǔ)還不夠準(zhǔn)確生動(dòng)啊，敘述層次還不夠清晰明朗啊，思想認(rèn)識(shí)還不夠深刻到位啊。仿佛我一輩子都會(huì)“還不夠”！

一天下午，我經(jīng)過(guò)教師辦公室，無(wú)意間聽(tīng)到您與其他老師的交談：“我們班有個(gè)同學(xué)真不簡(jiǎn)單，她的作文獲得了全市作文競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，為咱們學(xué)校爭(zhēng)了光?！薄罢l(shuí)呀？”“就是那個(gè)小書(shū)蟲(chóng)張寶丹呀!”我恍然大晤，眼睛一下子濕潤(rùn)了。原來(lái)是您把我的作文推薦參加了作文競(jìng)賽!

放學(xué)后，您又叫住了我，依舊在那棵玉蘭樹(shù)下。她微笑著，把一本鮮紅的獲獎(jiǎng)證書(shū)遞到了我手上，對(duì)我說(shuō)了許多鼓勵(lì)的話。您像看透了我的心思，說(shuō)：“還生老師的氣嗎？”我臉紅了，望著您誠(chéng)懇地說(shuō)：“老師，您看我作文那兒還不夠！”我把“還不夠”三個(gè)字咬得特別重。您將我攬?jiān)趹牙?，?dòng)情地說(shuō)：“好孩子，感謝你能理解老師的一片苦心！”接著，您給我講了《父親教兒做泥人》的故事，諄諄教導(dǎo)我說(shuō)：“文學(xué)創(chuàng)作可不是熱熱鬧鬧的事情，要學(xué)會(huì)耐得寂寞。你看，那些偉大的作家，從來(lái)都不會(huì)對(duì)自己的作品感到滿意，才寫(xiě)了一部又一部，而且一部比一部好。你還小，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己!響鼓還要重錘敲嘛。記住，對(duì)自己的‘滿意’，就是前進(jìn)的終止！尋找‘不夠’，才會(huì)獲得新的獎(jiǎng)狀！”

我突然發(fā)現(xiàn)，那棵玉蘭樹(shù)長(zhǎng)高了，變得枝繁葉茂，每一片葉子都是那么翠綠，每一片葉子都在春風(fēng)中搖曳，仿佛在為明天的玉蘭花開(kāi)積攢著勁頭……

烏飛兔走，一晃六年過(guò)去。我已離開(kāi)小學(xué)，走進(jìn)中學(xué)。在過(guò)去兩千多個(gè)日日夜夜里，我寫(xiě)下了40多萬(wàn)字的日記、習(xí)作，發(fā)表了四十多篇文章，獲得了九十多張各種獎(jiǎng)狀。它們總和那些難忘的往事緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，讓我回想起來(lái)就激動(dòng)難抑。今天，我又―次來(lái)小學(xué)的那棵玉蘭樹(shù)下，覺(jué)得它就是您，就是母校的―棵母親樹(shù)！莘莘學(xué)子，就是一朵朵含苞待放的玉蘭花

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 馬羽艷   時(shí)間：2020-8-11 02:22