青春的似水流年 10000字
文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好青春的似水流年10000字作文？我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門?！}記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠。以下是鐘翌寫的《青春的似水流年》范文；
好青春的似水流年作文10000字概況
- 作者：鐘翌
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：10000字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2024年09月20日 15時40分
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。
——題記
我想我們為什么相遇在夏季，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê＃?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/weixiao/" title="微笑作文">微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們為什么相遇在夏季，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠。花叢間，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海?；ê＃?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/weixiao/" title="微笑作文">微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風(fēng)箏，回眸時留下堅韌的眼神，我轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云自在地變幻又飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆靜默的綠樹點綴了燦爛的花海。花海，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風(fēng)集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風(fēng)風(fēng)火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關(guān)于青春，關(guān)于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遠去的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，心卻顫然一驚，想起了那些已離開了六個月的同學(xué)們。如今我們已在世界的兩端。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我欣喜之時卻忘了微笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學(xué)們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言似乎如謊言一般脆弱，那些年少輕狂的執(zhí)著已被流走的青春打碎，時間讓一切都變得脆弱。歲月的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。
恩，過去本便被流年所塵封，而塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事畢竟很美，盡管它美得蒼涼。當(dāng)前程艱險之時，我們回首便能望見那些經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段很長的日子名叫青春，我想它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風(fēng)中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學(xué)、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學(xué)的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學(xué)們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。它綻放在夏末的暖陽下，等待靜靜地流落每瓣歷經(jīng)的年華。最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學(xué)。當(dāng)時這句話還成了班上風(fēng)靡一時的流行用語，不管是很乖的好學(xué)生，還是不乖的好學(xué)生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師那苛刻的要求：人要詩意地活在這個世界上。
語文老師名叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子啊。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
那時我們在學(xué)《安塞腰鼓》，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄，惹得全班同學(xué)都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師還一臉焦急地跑來，說是他們班的“課堂環(huán)境”被我們破壞了。
當(dāng)小天同學(xué)第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學(xué)。說起來，當(dāng)時我也是個文學(xué)小青年，整個初二的暑假每日寫一篇，又每日苦苦等待精華的到來。當(dāng)然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當(dāng)月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多的朋友，我們在文字中相識，又在文字中相知。
后來劉老師每周拿一節(jié)語文課用來上創(chuàng)網(wǎng)，一起到微機室去。大家的興奮自然不用言說，全班五十六個同學(xué)全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記就發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)，也不用在作文本上拿給老師看了。那段時間我們幾近瘋狂地創(chuàng)作，班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學(xué)校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學(xué)校的外語實驗分校當(dāng)教導(dǎo)主任去了，我們就這樣離別。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉之間，直至深秋才滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰會遺棄一桌的功課去細品那花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷？秋的蕭索遠未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋作者：高中高三學(xué)生（1）班 鐘翌 時間：2024-9-20 15:40
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