文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好風吹雨打中遠去的生命10000字作文？聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去啊。”我聽罷立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了。以下是余怡樂寫的《風吹雨打中遠去的生命》范文；

好風吹雨打中遠去的生命作文10000字概況

• 作者：余怡樂
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分63段敘寫
• 更新：2021年01月19日 21時07分

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去??？”我聽罷立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了?！?/p>

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献印Ｖ荒苷f是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去??？”我聽罷立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了?！?/p>

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去?。俊蔽衣犃T立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了?！?/p>

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去?。俊蔽衣犃T立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了。”

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献印Ｖ荒苷f是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去?。俊蔽衣犃T立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了?！?/p>

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去??？”我聽罷立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了?！?/p>

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

聽說他的死訊時，我正獨自在校內(nèi)后花園無所事事。身邊一堆俗女正在吊兒郎當?shù)剜竟献?。只能說是明目張膽。就在我忍無可忍準備掉頭逃離時，聽見其中一人對另一個說：“喂，明兒是梁哥的葬禮，你去不去??？”我聽罷立即不由分說上去追問，我對著那個發(fā)話的女生問：“是誰死了？”她白了我一眼：“你誰啊，幾班的？”我說我是一班的，她告訴我梁哥死了。她說：“你不知道梁哥是誰吧，他是我們班那個腦癱兒，昨天抽風死了。”

我自然知道梁哥是誰，我很早便叫得出他的名字。接著我又問了她幾個問題，她的態(tài)度明顯愈加惡劣，她停下手上的動作，探過身子問我，嘿，哥們兒，你和他啥關系？我腦中空白一片，沒給她答復就繼續(xù)問：“他……怎么死的？”那人見我不答話，懶得再理我，擺了擺手就和她那幾個姐們兒離開了。我依稀聽見她們唏噓著梁生死時的種種情勢。

我思維混亂，蒼穹之下的一切似乎都不再真實，我覺得太陽就那么化了，校園課間的喧鬧聲顯得很遙遠，我呆呆地望著就要萌出花苞的紫藤，“生命”的概念是這么具體又是這么不可捉摸。

那日回家的路上我碰到阿姨——死了兒子的母親。她頭發(fā)卷曲地披在肩上，花白的頭發(fā)從頭頂瀉到發(fā)梢，她不過四十出頭，頭上便這么多的白發(fā)。我想到這里心痛得無以復加，想方設法避過她，埋著頭故作沒看到與她擦肩而過。正在我慶幸未能被她認出時，我聽到阿姨顫抖地叫出我的名字。她的聲音嘶啞得像被凍了一夜。我回過頭：“阿姨，是您啊，我剛剛怎么沒看見您……我光顧著低頭走路了……”阿姨苦笑起來。我頓時發(fā)覺氣氛死寂。身旁傳來這個母親的聲音，她說：“你應該知道了吧……生生他……”我聽著這言語，心里像撒了一把荊棘，即便是這幾個字，這個隱忍地母親便已哽咽得難以發(fā)聲。幾秒之后她便落了淚。我不知所措地站著，正如我得知梁生已死噩耗時一樣。我點點頭，悲涼沉重的心情下我不知該說什么。于是阿姨對我說，生生說過，他就你一個朋友……明天他……市郊的火葬場……我希望你來送送他，其他同學能來更好。她說這話，不停地抽噎，字詞斷斷續(xù)續(xù)，眼圈已腫脹得發(fā)紫，白眼球中擠著觸目驚心的紅血絲。我于心不忍，應下她后便與她告別。

回家后做任何事都毫無興致。我蜷縮在床上極力去想那幾個女生描述的字句——他死前沒有任何征兆。只是喝著水，他姥姥在廚房聽見杯子破碎的聲音與一聲鈍擊，火急火燎趕到客廳，發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)躺在冰冷的大理石地板上，四肢抽搐，口吐白沫，眼中只剩了眼白。老人幾近暈厥過去，遲遲沒有反應過來……此時梁生的母親恰巧進門，見這一老一小的狼狽，立即打了急救電話。她伏在地上眼睜睜看著他兒子的痛苦。車子趕到用了十五分鐘。這段時間里，阿姨瘋了一般嘶喊，怕他唯一的愛從這冰冷的世上消失，但那畢竟只是作為一個母親的心酸。于是她便無能為力。于是她愛了十七年的生命就在她癲狂的歇斯底里中離開了她。她哭，她喊，她失控地抓著醫(yī)生的衣領破口大罵…但她知道梁生死了。于是她守著他兒子的遺體，就這么一言不發(fā)地守了兩夜。

翌日我應約去了梁生的葬禮。冷清得讓人不由尷尬起來。大約不超過十個人。他們班的同學竟一個也沒有到場，那些自以為天不怕地不怕的同學原來如此地害怕面對死亡！倒是那個女班主任一臉悲哀地立著。我看到她的母親泣不成聲。這日是四月一日。我想著，他的生命近乎是個鄭重的玩笑罷了。

他的照片掛在正中，單調(diào)的黑白色，正如他的母親。

我在二零零七年就認得梁生了。那時我有輕度自閉，不善言辭，不茍言笑，一心只想著上所好高中，好大學。就在這樣俗氣的情緒的充斥下，我捧著一本教輔書研究著一道數(shù)學題。直到感到一個頭顱湊過來，我驚得一跳，手中的書狠狠砸在地上，濺上了幾粒塵土。但我沒有驚叫出來，這讓我心安。我于是抬眼打量眼前這人，面色煞白，口中不斷溢著涎水，胸前一塊衣襟已被浸得透濕。他無法站穩(wěn)步伐，蹣跚著將掉在他腳邊的書撿起，用細白的手指拂去上面的灰，遞到我手邊，我一時覺得有些突兀，猶豫著接過，看見書上粘著涎液，在烈日下發(fā)著光。

他含糊得說話，問我的名字。起初我沒聽懂，讓他重復了好幾遍，終究弄清了問題的大概，我告訴他我的名字，來這里看書。我懷疑他是否聽得懂我說話。對他如此不信，就像我對這個世界的不信一樣。他咧了咧嘴，便起身離開了。我瞥見他學生卡上的

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作者：高中高三學生（6）班 余怡樂   時間：2021-1-19 21:07