青春的似水流年 10000字
文章摘要：高中議論文作文:怎么寫好青春的似水流年10000字作文？我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠。以下是金凝蓉寫的《青春的似水流年》范文；
好青春的似水流年作文10000字概況
- 作者：金凝蓉
- 班級：高中高三
- 字數(shù)：10000字作文
- 體裁：議論文
- 段落：分127段敘寫
- 更新：2021年11月17日 07時20分
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。
——題記
我想我們為什么相遇在夏季，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。花海，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募?，因為來春才是?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。花海，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們為什么相遇在夏季，因為來春才是最溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê?，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
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眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海?；ê＃?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/weixiao/" title="微笑作文">微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
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在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
我在夢里遇見過你們，在千葉百花的田野里放著風箏，誰回眸時留下不舍的眼神，誰轉(zhuǎn)身合上了歲月的門。——題記
我想我們?yōu)槭裁聪嘤鲈谙募荆驗閬泶翰攀亲?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/wennuan/" title="溫暖作文">溫暖的結(jié)局。
眼前是一片無際的向日葵花，抬頭仰望時，天空湛藍，白云隨風自在地飄遠?；▍查g，一座寧靜的小屋冒著炊煙，屋旁幾顆綠樹無言點綴了燦爛的花海。花海，我微笑著點擊圖片保存，恩，這就是我所尋覓的插圖。
那天看了莫奈的隨風集，又不經(jīng)意瞥見窗外正綻放的葵花，一時沖動便風風火火地跑回家用精美的信紙寫了首詩，名字叫做花海。
是關于青春，關于夢想的詩。青春本是一首已逝的詩，而夢想是一支遺失的歌。
在以少年的姿態(tài)感慨世界如此之蒼涼時，我懷念起已離開了六個月的同學們。
還記得數(shù)月之前得知意大利的文化交流項目錄取我時，我沒有笑，只對同桌小希輕輕地念了一句：對不起，不能和你一起上高中了。
對不起，這句我之欠于你們的話，我親愛的同學們。我曾經(jīng)對自己許下的誓言本便如謊言一般脆弱，時間讓一切都變的脆弱。光陰的角落里沒有暖陽，那些看似溫暖的回憶其實早已冰冷如霜。恩，過去本便被流年所塵封，塵封的事物又怎能擁有溫度。
但往事總是很美，盡管它美得蒼涼。當如今或前程艱險之時，我們回首便能望見那些至少是曾經(jīng)感動過我們的記憶。其中有段記憶名叫青春，它在我心室的巖壁之上落下的烙印最為動人，一如凄美的繁花尚未在風中凋零，卻用殘紅望斷了來春。
三年前我還是個不識愁滋味的小小少年，懷揣著上個好大學、找份好工作、成為對社會有用的人才的崇高理想，在開滿梔子花的夏季踏入了中學的校門并遇見了你們，我將相守三年或是以為能夠相守三年的同學們，老師們。
自此便是我們攜手走過的，起始于夏末的，開滿微笑與淚水的，肆意純白之青春。
最先說青春是一片干凈的純白的，是小天同學。當時這句話還成了班上風靡一時的流行用語，不管是很乖的好學生，還是不乖的好學生，都能故作深沉略一皺眉，蕩氣回腸地念出這一句：青春，是一片干凈的純白……接著大家就自認為都達到了語文老師的要求：人要詩意地活在這個世界上。語文老師叫劉勇，拿班主任閻老師的那話來說，正是個干勁十足的小伙子。說起劉老師，確實是個激情四射的老師呢。
記得我們學《安塞腰鼓》的時候，劉老師那重量級的嗓音在其重量級體重的支持下，將此文念得是穿云破霧，直上九霄。惹得全班同學都站起來跟著放聲大喊，將這一篇課文朗誦得淋漓盡致。后來隔班的老師領著班主任一臉焦急地跑來，還以為我們和劉老師在課堂上干上了。
當小天同學第一次在《創(chuàng)新作文》上發(fā)表了一首詩后，劉老師便激情昂揚地把此雜志推廣給全班同學，說起來，當時我也是個文學小青年，整個初二的暑假每日寫一篇發(fā)上去，每日苦苦等待精華的到來。當然，有句話千百年來還是那么正確：皇天不負有心人。我在創(chuàng)網(wǎng)終于闖出了小小的名堂，成了兩個月的當月小作家，在雜志上發(fā)表了三篇文章，最重要的是，認識了很多朋友。當時有鏡明天堂鳥同學，云游同學，飛飛龍同學，還有很多很多。我們一群熱愛文學的小朋友便日日奮斗于創(chuàng)網(wǎng)之中，寫文pK，參加大賽。
后來劉老師把每周的語文課一節(jié)用來講周記，周記是包括我在內(nèi)的八位語文課代表批改的，一節(jié)用來評摘抄，一節(jié)用來上創(chuàng)網(wǎng)，到微機室去。當時我們那個興奮的，全班五十六個同學全申請了創(chuàng)網(wǎng)號，寫了周記發(fā)到創(chuàng)網(wǎng)就行，不用在作文本上拿給老師看了。班主任閻老師為此還頗為心焦：咱們是重點班，一切要以考試為重啊，小劉。
后來劉老師走了。學校提拔了很多年輕優(yōu)秀的老師，劉老師到學校的外語實驗分校當教導主任去了。那時已是初二完結(jié)。
夏天在我們揮去的汗水間默默走遠了，校園里的梔子花成片凋謝，桂花則開始星星點點地出現(xiàn)在樹梢墨葉間，直至深秋的滿樹花雨。
可是奔走時我們誰會抬頭，誰又會遺棄一桌的功課去細品花香。匆匆的行程間，即使香飄十里的桂花也沒能追上我們前進的腳步。只是連美好都不能望見，誰又能望見那些悲傷。秋的蕭索未及蒼白試卷的冰涼，我們低頭讀著課本，早已忘記了萬里無云夜霜濃的清秋景象。
作者：高中高三學生（3）班 金凝蓉 時間：2021-11-17 07:20
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