文章摘要：高三寫人作文:怎么寫好教師子女的敗類?10000字作文？我不知道我的選擇是否正確。我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中。曾經(jīng)它是全省重點高中吧?？涩F(xiàn)在好像變成了全縣重點高中。值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中。可想而知它的教學(xué)水平。兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀。以下是蔡英娟寫的《教師子女的敗類?》范文；

好教師子女的敗類?作文10000字概況

• 作者：蔡英娟
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分78段敘寫
• 更新：2022年03月30日 02時56分

高中高三寫人作文10000字   蔡英娟   宿州市 高中高三學(xué)生（4）班

我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生?。?同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生啊？!同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生??？!同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生?。?同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評?。科鋵嵞銓懙囊饩潮人麄兊亩己?點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生啊？!同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生啊？!同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個我不知道我的選擇是否正確.

我轉(zhuǎn)學(xué)回到了家鄉(xiāng)的這個高中.曾經(jīng)它是全省重點高中吧.可現(xiàn)在好像變成了全縣重點高中.值得諷刺的是我們這縣就只有這唯一的這一個高中.可想而知它的教學(xué)水平.

兩年前蠻看不起這個學(xué)校的，然后便考去了外地讀.當(dāng)然不止我一個出去，好多學(xué)習(xí)很棒的學(xué)生都出去讀了.可是最后我適應(yīng)不了外面，在高中的最后一年回來了.哎，饒了一圈還是成了這個垃圾學(xué)校的一員.

通過老爸的關(guān)系，很“幸運(yùn)“的成了理尖的一員.開始我覺得這個學(xué)校的學(xué)生都很垃圾，即使是尖子班的也不會好到哪去.但是經(jīng)過月考我對理尖的人刮目相看.除了寥寥幾個外.剩下的五十幾個我不承認(rèn)他們是真正的理尖子.不過我也比不過他們.他們也只能作為這個學(xué)校的尖子而已.

我清楚的明白我的理科很差.當(dāng)初老爸叫我來這個尖子班的時候我一百個不愿意.但最后還是被迫進(jìn)來.第一次月考我考了我們班倒數(shù)第2.幸好不是倒數(shù)第1，要不然真的沒臉見人了.哎，不過第2次月考那個曾經(jīng)考倒數(shù)第1的人沖到了23.我倒數(shù)第4.我也進(jìn)步了額.

我的語文還不錯.轉(zhuǎn)學(xué)來之前都是語文科代表.所以所有的老師當(dāng)中我最關(guān)注的就是語文老師.我對他充滿了敬仰.可是我怎么發(fā)現(xiàn)我一見他走路的動作和生活習(xí)慣就想打瞌睡？越到后面我越覺得他垃圾.體型像一根枯柴，外套穿了1個月還沒見他換，頭發(fā)永遠(yuǎn)布滿灰塵，還夾著幾根白頭發(fā)，聽他們說他才三十幾，我真的不敢相信哎.聽他的課昏昏欲睡，開的玩笑低級趣味.那些所謂的尖子生還笑得前俯后仰.舉的例句中存在的并舉倒是使得我和同桌在下面偷偷的笑.但語文老師似乎感覺良好.

雖然我對他充滿了不滿，但我希望我能得到他的重視.可我發(fā)現(xiàn)他根本就看不起我.我承認(rèn)我理科不如他們，但我的語文和英語卻不比他們的差.

星期5早上上了早讀后就跟班長請假回家，感冒太嚴(yán)重了好難受.我覺得生病請假很普通，老師都不會說什么，但我想錯了.下午來上課同桌跟我轉(zhuǎn)達(dá)了語文老師對我的評價：教師子女的敗類＇＇＇＇＇＇當(dāng)時鼻子好酸，想哭了出來，但是我沒哭.我搞不懂他為什么那么說我.我是教師子女又怎么了？教師子女就是神嗎？如果是我很差的那個學(xué)科的老師說我我或許還會好受些，可是說這句話的竟然是我最拿手的語文的老師說的＇＇＇＇＇＇我真的不知道他為什么對我有那么深的偏見.我為了他的這句話想了幾天，依然想不通.

“教師子女的敗類“，“敗類“這個詞我第一次聽到有人用它來評價我＇＇＇＇＇＇因為我并不是很差.但它出自我的語文老師之口，雖然我不喜歡他，甚至還有些看不起他，但他的這句話還是讓我傷心至極.我很在意別人對我的評價.那時我才發(fā)現(xiàn)原來我是個很敏感的人＇＇＇會為別人的一句話而傷心好幾天.

什么事都會過去的，我不會對他的這句話恨他一輩子.我想或許通過成績他會改變對我的看法.后來他的語文課相對于以前我認(rèn)真了許多.再后來的一節(jié)課他竟然會破天荒的叫我起來回答問題!雖然那個問題他之前也叫了班上差不多一半的同學(xué)回答然后才叫到我，但我依然感到很高興.

我以為從那以后他已經(jīng)改變了對我的看法.語文課上他叫學(xué)生自由發(fā)揮，續(xù)寫一段話，我很勇敢的上黑板去了，上去的連我在內(nèi)有四個人.但是上黑板去的同學(xué)的語文都不如我（我認(rèn)為），寫完下來看到自己和別人的作品，覺得很滿意.坐在坐位上等待著他對我作品的點評.點評完一個了，第二個，第三個，他們寫得都好垃圾.哈，這下該到點評我的了吧.可是等到的確是一句：“還有沒有同學(xué)要上黑板上來寫了？“這句話猶如一根刺，直刺我的心，好痛，好委屈.為什么不給我點評？!難道我就沒有能得到老師點評的權(quán)利嗎？即使我學(xué)習(xí)再差，我也是你的學(xué)生??？!同桌看到我的表情，安慰我：他為什么不給你點評??？其實你寫的意境比他們的都好.點不點評有什么希奇的.我還不希望他給我點評呢.我苦笑道：當(dāng)然啦.因為語文老師對我有偏見＇＇＇＇＇

曾經(jīng)我認(rèn)為時間過的最快的語文課，現(xiàn)在都好漫長.曾經(jīng)讓我引以為豪的語文，在這個理尖班卻覺得我的語文很差.不是因為他們的語文很好，而是我認(rèn)為我的語文變“差“了.上語文課我都覺得我很自卑，上課不敢回答問題，即使很“幸運(yùn)“的被語文老師叫起來回答問題，但聲音卻是小小的，臉也很紅.但是我在轉(zhuǎn)來這個

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 蔡英娟   時間：2022-3-30 02:56