文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好也許明天10000字作文？晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。以下是宋海龍寫的《也許明天》范文；

好也許明天作文10000字概況

• 作者：宋海龍
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分91段敘寫
• 更新：2023年01月10日 19時(shí)13分

高中高三議論文作文10000字   宋海龍   遼陽(yáng)市 高中高三學(xué)生（1）班

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?？蛇@個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?？蛇@個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?？蛇@個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。可這個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程。可這個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?？蛇@個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾【一】

晚自習(xí)。當(dāng)同桌把十月革命的原因進(jìn)程以及意義背的比念歌詞還要熟練，而我卻死性不改地把安意如的《陌上花》像藏情書一樣藏在歷史書底下，我發(fā)現(xiàn)我離沒(méi)救不遠(yuǎn)了。

通往宿舍的天橋，當(dāng)一些結(jié)伴而行的女生有說(shuō)有笑聲情并茂地走著，而我卻一個(gè)人邊走邊沉默地?cái)?shù)腳下一級(jí)一級(jí)大理石臺(tái)階時(shí)，我感覺(jué)自己離抑郁只剩下幾毫米的距離了。

當(dāng)曾經(jīng)有血有肉的轟轟烈烈被時(shí)間蒸發(fā)掉了生命的水分，紙上幾行時(shí)間地點(diǎn)人物事件的輕描淡寫，未免也顯得太過(guò)蒼白和抽象。伸手觸摸不到的彼時(shí)的風(fēng)景，在薄薄的歷史書里被頁(yè)碼劃分著時(shí)代。我是恨透了那些“普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書”的。生物上說(shuō)，學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程?？蛇@個(gè)過(guò)程有時(shí)那么接近煎熬。

那么多曾經(jīng)相愛(ài)的朋友走在熟悉的路上，知道擦肩而過(guò)了也沒(méi)有一個(gè)人對(duì)我笑著說(shuō)“嗨”，有一種失落夾雜著失敗感在我的胸腔澎湃開(kāi)來(lái)。這種孤單，遠(yuǎn)大于一個(gè)人走在陌生的街上，卻沒(méi)有一個(gè)熟人從背后拍一下我的肩說(shuō)‘遇見(jiàn)你真是太好了’。

剛邁開(kāi)一步的高中，像剛開(kāi)拍的電影。我活得像植物人。一直念著明天，可是明天竟然比今天還要死氣沉沉。

世界不會(huì)對(duì)我一個(gè)小破孩唯命是從，不是我希望故事的開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局是怎樣它就會(huì)是怎樣。這是我很久后才明白的真理。

中考如寒流過(guò)境，冰凍了好多人和好多事。即便是我執(zhí)意不去記取什么，曾經(jīng)的在意還是褪色成了不在意。我知道和好多人分開(kāi)了就不會(huì)再又交集。暑假就像一個(gè)猝然而至的句號(hào)，讓完結(jié)了的和正處在進(jìn)行時(shí)的故事都戛然而止。我知道許久之后這些記憶會(huì)變成化石，那將是我年少的太陽(yáng)月亮和星光。我也知道，自己必須把思想和行為都移植到現(xiàn)實(shí)的屋檐下，做一朵陰天里依舊向陽(yáng)的花。這次我是鐵了心要給自己一個(gè)重新再來(lái)的機(jī)會(huì)。無(wú)論背后還有怎樣的人怎樣不懷好意地議論我的過(guò)去。

就這樣，自卑并自戀著地，低調(diào)并張揚(yáng)地，沉默并聒噪地，我開(kāi)始了萬(wàn)惡的高中生涯。用一個(gè)朋友的話來(lái)講就是我“有幸晉級(jí)了第十七層地獄”。然而我在地獄的生活讓我所得到的第一個(gè)結(jié)論并非大眾化的“有點(diǎn)想逃課”，而是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小說(shuō)界的集體謊言——

沒(méi)有高大香樟樹下?lián)蝹銛?shù)花瓣的女孩，沒(méi)有打贏了籃球賽風(fēng)光無(wú)限地當(dāng)眾表白的男生。更沒(méi)有足夠富裕的時(shí)間為生病住院的誰(shuí)疊一千顆寫著祝福的幸運(yùn)星。紙鶴背上馱著的不是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的羞澀諾言，而是找不到演算紙便隨手涂鴉的數(shù)學(xué)公式。桌子上刻的是“加油”而并非暗戀的誰(shuí)的名字。小說(shuō)的江湖里廣為流傳的小情調(diào)和小安逸，都在現(xiàn)實(shí)的河里溺水而亡。不知是這所重點(diǎn)高中的情調(diào)太低還是我的浪漫級(jí)別太高。

感覺(jué)自己被小說(shuō)騙了。曾經(jīng)我堅(jiān)信高中校園是浪漫與溫暖共存的。正是我白日夢(mèng)的“堅(jiān)信”使得我損失慘重，不亞于一個(gè)被時(shí)間偷光了青春的人看見(jiàn)風(fēng)里的葉子在飛讓步后感嘆“逝者如斯”。

年輕的學(xué)校又要擴(kuò)建。笨拙的挖土機(jī)在食堂前的水泥空地排成一行，像在等待誰(shuí)的檢閱。被翻開(kāi)的泥土散著清香，不養(yǎng)眼的深棕色，卻滋潤(rùn)著我匱乏的嗅覺(jué)。每天都會(huì)遇見(jiàn)去超市買零點(diǎn)五的晨光筆芯，或是去食堂排長(zhǎng)隊(duì)買紫菜包飯的時(shí)候遇見(jiàn)初中的同班同學(xué)，甚至一起在半夜翻墻出校門通宵玩勁舞的死黨。他們有的胖了有的瘦了有的文靜了有的張揚(yáng)了。但給人的感覺(jué)很都很像大孩子了。

尤其是耗子。退去了嬰兒肥的臉讓人覺(jué)得蠻有帥哥潛質(zhì)的，他屬于那種懵懂型男生，有點(diǎn)可愛(ài)有點(diǎn)痞。初中這幾年一直是以成績(jī)優(yōu)異但不務(wù)正業(yè)而著稱。其實(shí)在我們上課埋頭看小說(shuō)，盯著窗外二號(hào)教學(xué)樓外走廊上被罰站的同學(xué)在放肆玩撲克時(shí)，他比誰(shuí)都認(rèn)真都努力地在聽(tīng)講做練習(xí)。在我們下課忙著補(bǔ)作業(yè)時(shí)他早就已經(jīng)多做了好幾張卷子。于是經(jīng)我們?nèi)庋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/guancha/" title="觀察作文">觀察，他是比誰(shuí)都安逸的。 耗子給我看過(guò)他改的歌詞，叫《高中的你》。原本沒(méi)打算懷舊的我忽然間也開(kāi)始了懷舊——

明天你是否會(huì)想起/初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴/明天你是否還惦記/食堂的不堪擁擠/老師們都已想不起/上課時(shí)聽(tīng)歌的你/我也是偶爾翻筆記/才發(fā)現(xiàn)啥也沒(méi)記/那時(shí)你總是很小心/老班從后門偷襲/那時(shí)候逃課去網(wǎng)吧/那時(shí)候一起逃課說(shuō)游戲/那時(shí)候一人的錯(cuò)大家一起來(lái)承擔(dān)/那時(shí)候開(kāi)心地在一起玩游戲/那時(shí)候你也會(huì)調(diào)皮/常常對(duì)我們淘氣/誰(shuí)幫了沒(méi)背單詞的你/誰(shuí)安慰挨批的你/誰(shuí)叫醒死睡如豬的你/誰(shuí)幫你倒的垃圾

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 宋海龍   時(shí)間：2023-1-10 19:13