文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好處境與人生10000字作文？朋友，你愛我們國語嗎。-朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想。有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說。有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做。以下是蔣迎萍寫的《處境與人生》范文；

好處境與人生作文10000字概況

• 作者：蔣迎萍
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分63段敘寫
• 更新：2024年09月19日 11時(shí)37分

朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳小⒃u職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲?。?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/lishi/" title="歷史作文">歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲?。。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳小⒃u職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲啊！歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲?。。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳小⒃u職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲啊！歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲?。。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳?、評職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲?。?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/lishi/" title="歷史作文">歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲?。。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳?、評職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲??！歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲！?。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳?、評職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲?。?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/lishi/" title="歷史作文">歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲?。。。?

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

我朋友，你愛我們國語嗎？-

朋友，如果有一天你聽到一個(gè)人大罵我們國語很垃圾，卻說英語很高尚，你會(huì)怎么想？ 有一天你聽到有人用英語來罵我們，你會(huì)怎樣說？有一天你聽到有人說做中國人很失敗，做英國人很高貴，你會(huì)怎樣做？ -

的確是的，換了我們當(dāng)中任何一個(gè)有良知的中國人，聽到這些話都會(huì)有揍對方一頓的感覺。但，我們卻不得不承認(rèn)：英語，這個(gè)外國的語言，正逐步侵略我們的思想、行為和生活中的每個(gè)角落；而中文——我們可憐的母語，在現(xiàn)代教育制度和英語的雙重壓迫、攻擊下，正一步步地衰落下去，正一天天地被她的兒女們漠視甚至唾棄。我不禁迷茫了：“到底我們還是是不是中國人？”-

俗話說“萬般皆下品，唯有讀書高”，而到了現(xiàn)代學(xué)生心中卻成了：“萬般皆下品，唯有英語高”！英語決定著你是不是可以進(jìn)入高一等的文化殿堂；英語決定著你是否可以擁有更高的地位、更好的待遇；英語決定著你是否可以在社會(huì)上抬頭做人；甚至有人要求英語六級以上才可以做保姆！·······老師們說：“專業(yè)不盡人意可以再學(xué)，英語卻必須合乎標(biāo)準(zhǔn)”?？佳?、評職稱、競聘公務(wù)員、畢業(yè)考試······離開了英語那是萬萬不可的。最為搞笑的是，在評選國家科技人員的時(shí)候英語好也是最重要的條件之一！唉，不知英語是哪門兒高科技！對于中國的讀書人來說，沒有比英語更重要的了！殘酷的現(xiàn)實(shí)令我深感驚訝和不安：“我們的國語呢？”-

當(dāng)今中國，教育部門虛張聲勢，口口聲聲說要發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；口口聲聲說要抵制西化、防止西化；口口聲聲叫我們要愛國；口口聲聲說要讓中國文化走向世界······然而可笑的是他們說的是這套做的卻是那套！他們強(qiáng)行要求學(xué)生學(xué)習(xí)英語，從小學(xué)到現(xiàn)在的期末考試中，英語由不計(jì)分到計(jì)一半分再到計(jì)滿分；英語課程占的比例也越來越大。而這些課程的時(shí)間又從哪來呢？他們便擠掉了語文！我讀初一時(shí)語文自修是每天都有的，語文課一周至少也有八到九節(jié)。而現(xiàn)在呢？，語文自修只剩一周兩節(jié)，課程也只剩下可憐的一周四節(jié)；而英語課卻由每周三節(jié)一躍升到一周十幾節(jié)，甚至沒有英語早晚讀的早晚讀前都要做一大堆一大堆的英語報(bào)紙和試卷！這就是愛國教育嗎？難道中文是后媽養(yǎng)的，英語才是親娘養(yǎng)的嗎？-

然而更為可怕的是，正是在這種不斷強(qiáng)化的教育制度下，中文逐漸被英語奴役了，成了英語的依附。英語成為了高貴血統(tǒng)的寵兒，中文則被英語不斷地俯視！可悲啊！歷史上大英帝國武力侵略無法使我們屈服，可現(xiàn)在其語言文化的擴(kuò)張卻日益囂張，我們的語言正不斷的被西化。說白了這就是一種非殖民地的殖民擴(kuò)張，是西方殖民所孕育出來的惡果！而我們當(dāng)中很多所謂的中國人卻變成了殖民者的幫兇，成了他們奴役中國文化的工具！-

這使我想起舊上海租界上那塊刻著“華人與狗不得進(jìn)內(nèi)”的刺眼標(biāo)牌，那曾經(jīng)被視為中華民族的恥辱。而今，唯英語馬首是瞻，因?yàn)橛⒄Z因素不得參加的場所比比皆是，那塊刻著“不會(huì)英語不得進(jìn)內(nèi)”的隱形標(biāo)牌卻充斥著中國境內(nèi)的大部分地區(qū)。我不禁要問：“我們的文明呢？我們的主權(quán)呢？”-

也許有人以為我這是危言聳聽、迷惑眾人。我卻想告訴大家，迷惑你們的是英語！也許有人告訴我學(xué)英語是“與世界接軌”。那你少給我放屁！你想想美國人考研、評職稱需要考中文嗎？或者說，除了中國外，還有其他國家把外語放在公務(wù)員評選、畢業(yè)考試的首要位置嗎？如果答案并非肯定，那我們這叫結(jié)什么軌？！我以為，與世界接軌可以提高我們中國文化的地位，可以提高我們的民族自信。而可惜的是，很多人都不明白這一點(diǎn)：與世界接軌并不意味著就要看別人眼色！我沒不應(yīng)該在所謂的“與世界接軌”中，一點(diǎn)點(diǎn)的丟失本民族的文化與驕傲！?。?！-

也許有人會(huì)說我英語學(xué)不好就叫別人不要學(xué)，也有人說我這叫吃不了葡萄就說葡萄酸。難道在中國的領(lǐng)土上，英語真的那么重要？我們班的數(shù)學(xué)老師，他從來沒學(xué)過英語，也不會(huì)說英語結(jié)果也沒有餓死，也沒被人鄙視，現(xiàn)在活得也很滋潤，完全能勝任本職工作，如果按你們說的，那他現(xiàn)在是不是沒希望養(yǎng)家糊口啦？我學(xué)了這么多年英語，除了和朋友道別時(shí)說過一聲“Bye-Bye”外我從沒用過英語，你說我學(xué)英語有什么用？！我一不做英語教師，二不做翻譯人員，三不在外國混，四不泡外國妞，你說，我學(xué)英語有什么用？！

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 蔣迎萍   時(shí)間：2024-9-19 11:37