文章摘要：高三狀物作文:怎么寫好《H中人物記》老馬10000字作文？從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。以下是劉鱚文寫的《《H中人物記》老馬》范文；

好《H中人物記》老馬作文10000字概況

• 作者：劉鱚文
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：10000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分84段敘寫
• 更新：2020年08月03日 21時18分

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈ィ妥屛冶欢旧咭?！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途??！事后我們才知道，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高啊！” 我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈?，就讓我被毒蛇咬死！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回。可是老馬去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途?。∈潞笪覀儾胖?，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高??！” 我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈ィ妥屛冶欢旧咭?！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途??！事后我們才知道，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高??！” 我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈?，就讓我被毒蛇咬死！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途??！事后我們才知道，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高??！” 我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈ィ妥屛冶欢旧咭?！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途啊！事后我們才知道，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高?。　?我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈?，就讓我被毒蛇咬死！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途??！事后我們才知道，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高?。　?我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣短序

從古至今，“人”和“事”兩字便如這天和地看似遠(yuǎn)不可及，卻總在你望不見的遠(yuǎn)方盡頭珠聯(lián)璧合天衣無縫。就像孟浩然那句：人事有代謝，往來成古今。我想對于H中猶然如是。我曾寫過一些《H中二三事》，仿佛酒至半酣不夠盡興。我想了想，干脆把H中那些人和事一股腦兒全說完出來，也不掖著藏著。越想越急憂思難忘，最后半夜爬起扭亮臺燈，捉筆下紙，乃有《H中人物記》。借此懷念那不曾淡忘的他們和她們，你們在哪里？你們都還好嗎？沒有人能夠回答，我想：好多東西都已不再了，就只剩下這幾篇簡簡單單的小說了吧。

在如此眾多人物當(dāng)中，我得先說說老馬，原名馬哈，高一認(rèn)識的，第一堂課作自我介紹，一哥們起哄：嘿！以后我就叫你哈馬吧！那可是一日本名牌摩托喲！他當(dāng)場停止演講，雙手搖動表示反對，說：我一個帥得一塌糊涂的人怎能這樣亂叫呢？要叫請叫我小馬哥！我們對此嗤之以鼻，還是叫“哈馬”，一叫就是半個學(xué)期。那次班級春游，大家全體迷路只能像一群病貓似的在原地打轉(zhuǎn)，老師手機(jī)信號連個格子都沒有，急得個別女同學(xué)坐在地上嚶嚶哭泣，看著讓人心碎。這時老馬自告奮勇，說：看我的，我去找路！老師說你認(rèn)得路嗎？老馬沒說話，就有同學(xué)反對：老師，他不行！他地理每次都只是剛好及格。老馬一聽就急了，大吼一句：要是不把大家?guī)С鋈?，就讓我被毒蛇咬死！他把毒誓發(fā)到這份上，連老師都嚇怕了，對他溫柔地囑咐說：快去快回?？墒抢像R去后一個鐘頭還沒回來，同學(xué)們紛紛猜測老馬是死是活，各種流言蜚語不堪入目。有個同學(xué)更絕，連悼詞都想好了，只盼望看到老馬遺體然后大聲念出來。正當(dāng)我們準(zhǔn)備找他時，他不但回來了，還把我們帶出絕境。老師當(dāng)大家面拍拍其肩膀，贊道：不錯不錯！果然老馬識途?。∈潞笪覀儾胖?，原來這小子一路扔垃圾過來，只要按照垃圾原路返回即可！我們問他為什么找這么久？他嘿嘿笑道：“為了讓女同學(xué)覺得我很勞苦功高?。　?我們恍然大悟，從此“老馬”外號一錘定音永不更改。

后來我們才知道，那時老馬已經(jīng)喜歡我們班文靜同學(xué)，他這一出“老馬識途”的戲只是為了以后打基礎(chǔ)。事后他一有空就念叨那句從不敢對文靜同學(xué)說的肉麻情詩：

“知道我為誰而生嗎？

知道我在等誰嗎？

我跨過幾千幾萬個輪回，

我走過萬水千山，

終于找到這里，因為我發(fā)現(xiàn)，

哦！原來你也在這里！”

終于老馬最后憋不住，抱來一本90年代《情書大全》模仿寫情書，可他抄了撕，撕了抄，差點要抓狂就是寫不滿意。我說要不放棄了。他說：呸！要是我放棄就等于把到嘴的鴨子給放了！我說：不不不，我的意思是鴨子還得要，只是別寫情書，直接表白？他停頓想了一下，說：不！我要寫了再表白，雙重保險！那天語文課剛到一半，老馬“刷一聲站起來，低著頭大聲把情書念完，最后一句是“致文靜同學(xué)”。 念完后就像鴕鳥一樣把頭埋在書里，臉像烙餅一樣燙在桌面。這時班長來了一個立正，說了一句本年度最讓人噴飯的話，他說：報告老師，文靜今天生病，請假！沒來！

翌日這句話頓時不脛而走風(fēng)靡全校。同學(xué)之間見面都愛問：文靜她來學(xué)校了嗎？最后連其他老師也“瘋”了，上課前就問：我們班是不是有個文靜同學(xué)，她病好了嗎？從那以后，文靜看見老馬像看見流感患者，唯恐避之不及。說實在，老馬長得還算優(yōu)秀，五官也挺整齊，皺眉時有點像上年紀(jì)的謝霆鋒。尤其那雙眼，憂郁起來好像全天下都欠他錢似的。張全開玩笑說，老馬拿個破碗往路中間一蹲，不到5秒鐘準(zhǔn)有人往里扔硬幣。老馬急著說：你是不是罵老子是乞丐？張全連忙道歉，說：不是不是，我是說你這人特憂郁，讓人心生憐愛。我說：得得，老馬你以后可有前途啊，直接去拍災(zāi)難片的難民吧。老馬愛看報紙，尤其是娛樂報道，哪里八卦看哪里。老馬看香港黑幫片，他說有種暴力美學(xué)直攝人心。老馬還愛看愛情片，《半生緣》、《雛菊》那種，老馬對我說過：愛情里的人就是繡在屏風(fēng)的蝴蝶，想飛都飛不走。至今我都沒明白是什么意思。

有天老馬突然說要晨跑，但每次鬧鈴響得跟打雷一樣他就是不起，睡得跟豬似的。為此他做了一件瘋狂的事，買四個鬧鐘全部調(diào)響，隔五分鐘一個。寢室的劉能實在受不了就把鬧鐘藏起來，可老馬有超強(qiáng)的“發(fā)偵查”能力每次都能找到。后來恐怖的是他調(diào)好鬧鈴后干脆鎖在他柜子里。第二天我們聽著鬧鐘在柜子里狂響卻無可奈何，劉能一陣狂怒，翻箱倒柜要找刀捅老馬。他憤怒地來到窗子往外看，“咦”了一聲，說：那不是文靜嘛？我們順眼望去，只見老馬像做賊一樣

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作者：高中高三學(xué)生（6）班 劉鱚文   時間：2020-8-3 21:18