文章摘要：高一作文1000字:怎么寫(xiě)好融合，為化解矛盾1000字作文？當(dāng)被問(wèn)及“你如何看待命運(yùn)”時(shí)，周云蓬說(shuō)道：“我們對(duì)待命運(yùn)不應(yīng)該是與之對(duì)抗，而是像對(duì)待朋友一樣與之友好相處?！睂?duì)抗的結(jié)果將是分裂，而友好相處就意味著放下片面的、孤立的形而上學(xué)，意味著融合古今、融合中西。用融合的方法論化解矛盾。以下是袁玲穎寫(xiě)的《融合，為化解矛盾》范文；

好融合，為化解矛盾作文1000字概況

• 作者：袁玲穎
• 班級(jí)：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2024年12月08日 16時(shí)12分

高中高一作文1000字1000字   袁玲穎   七臺(tái)河市 高中高一學(xué)生（5）班

當(dāng)被問(wèn)及“你如何看待命運(yùn)”時(shí)，周云蓬說(shuō)道：“我們對(duì)待命運(yùn)不應(yīng)該是與之對(duì)抗，而是像對(duì)待朋友一樣與之友好相處?！睂?duì)抗的結(jié)果將是分裂，而友好相處就意味著放下片面的、孤立的形而上學(xué)，意味著融合古今、融合中西。用融合的方法論化解矛盾。

劉邦得天下之初，漢朝百姓經(jīng)歷了秦的苛刻殘暴與連年戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)值民生蕭瑟之秋，經(jīng)濟(jì)凋敝，百?gòu)U待興，好在漢初統(tǒng)治者采用黃老思想治國(guó)，融合的理念深入人心，封建王朝，若治國(guó)者懂得融合，國(guó)家何其不興？且不說(shuō)盛唐時(shí)那錦繡繁華、艷麗豪放的自由揮灑；那往來(lái)不絕的絲綢之路，羌笛聲與胡琴聲夜夜相枕入眠；那文如太白，酒入愁腸三分化作月光的灑脫；那東亞文化圈以中國(guó)為軸心的天府之榮，漢初的無(wú)為雖遠(yuǎn)不能及，但融合的思想終也幫助了其生產(chǎn)的迅速恢復(fù)，為西漢的興盛神話奠定了堅(jiān)固的基礎(chǔ)與完美的過(guò)渡。融合，化解了社會(huì)、人民、發(fā)展的矛盾，萬(wàn)河相融、極目遠(yuǎn)眺的大海愈加流得寧?kù)o、深沉。人其實(shí)很簡(jiǎn)單，心靈空了，天堂就近了；人其實(shí)也很復(fù)雜，內(nèi)心的矛盾總與喧囂的塵世那么格格不入。當(dāng)理性與情感的完美融合體現(xiàn)于一個(gè)人身上時(shí)，我們總不得不仰望他、尊崇他。

忘不了蘇東坡的名字，他為自己故國(guó)神游，早生華發(fā)而自嘲、無(wú)奈，聽(tīng)著“如怨如慕，泣如訴”的琴聲黯然神傷，卻又出離惆悵，“天地之間，物各有主，非吾之所有雖一毫而莫取”；他恐高處不勝寒，懷念子由獨(dú)自借酒消愁，卻又走出小我，聯(lián)想到天地之間所有思念的人民而寄予他們“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的美好祝福。他是中國(guó)文學(xué)史上特有的文化符號(hào)：達(dá)觀。他受情感役使，卻總能融合理性的思考，他站在理性的高度卻不忘低吟兩句如屈原般的牢騷。融合，塑造了他特殊的人格，也為這樣一位愁苦而終窮的詩(shī)人內(nèi)心的矛盾找到了可以寄托的歸宿。

融合成為世界發(fā)展的主流趨勢(shì)，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活中種種復(fù)雜的矛盾已無(wú)法用單一的思維化解。在中西方哲學(xué)領(lǐng)域間的差異中，用康德的話說(shuō)，西方追求“純粹的理性”，而中國(guó)哲學(xué)強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐的理性”。純粹的理性，固然給學(xué)術(shù)界留下一片凈地，但生活中的矛盾絕非這等純粹。在這兩種思想融合下，欣慰地看到了新出臺(tái)的法律中“親親相隱”不治罪的條文。

融合體現(xiàn)的是思維碰撞而擦出的火花，是人性之美，既不能像德國(guó)的知識(shí)分子只站在理性的高地指手畫(huà)腳，亦不能走入唯心主義的誤區(qū)。當(dāng)我們面對(duì)矛盾、沖突、緊張時(shí)，融合理性與情感，辯證而統(tǒng)一的思考，方能見(jiàn)到一片蔚藍(lán)清澈的和諧天空。

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作者：高中高一學(xué)生（5）班 袁玲穎   時(shí)間：2024-12-8 16:12