文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)1000字作文？上學(xué)來(lái)，惟一讓我頭疼的是作文。每次寫作，面對(duì)眼前的白紙，腦子里一片空白，無(wú)從下手。久而久之，便對(duì)作文產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)。三年級(jí)時(shí)，新來(lái)了班主任吳老師，一幅和藹可親的樣子。拿回的暑假作業(yè)本上，其中一篇作文的點(diǎn)評(píng)映入我的眼簾，我現(xiàn)在還清楚地記得：“寫得不錯(cuò)，可以投稿”。以下是徐茹寫的《一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)》范文；

好一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)作文1000字概況

• 作者：徐茹
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2022年07月01日 22時(shí)59分

高中高中敘事作文1000字   徐茹   陵水縣 高中高二學(xué)生（1）班

上學(xué)來(lái)，惟一讓我頭疼的是作文。每次寫作，面對(duì)眼前的白紙，腦子里一片空白，無(wú)從下手。久而久之，便對(duì)作文產(chǎn)生了“望而生畏”的感覺(jué)。

三年級(jí)時(shí)，新來(lái)了班主任吳老師，一幅和藹可親的樣子。拿回的暑假作業(yè)本上，其中一篇作文的點(diǎn)評(píng)映入我的眼簾，我現(xiàn)在還清楚地記得：“寫得不錯(cuò)，可以投稿”！話雖短，卻如陽(yáng)光般照亮了我的熱情，溫暖著我的心。盡管這篇作文并沒(méi)有發(fā)表在報(bào)刊上，卻在無(wú)形中激起我對(duì)作文的興趣。我頓時(shí)充滿信心，決心努力寫作，不辜負(fù)老師的期望。

為了寫好作文，我開(kāi)始大量地閱讀課外書(shū)，充滿夢(mèng)幻色彩的《安徒生童話》讓人遐想；充滿哲理的《伊索寓言》給人智慧；身殘志堅(jiān)的《海倫.凱勒》給人力量；睿智的《泰戈?duì)栐?shī)選》令人沉思..... 我在《中國(guó)通史》中感受祖國(guó)燦爛的文化，國(guó)家的興旺,民族的強(qiáng)盛；《西游記》中師徒三人歷盡艱險(xiǎn)，祛除妖魔鬼怪，取得真經(jīng)的故事令我百看不厭?！度龂?guó)演義》中桃園三結(jié)義的情節(jié)讓我知道了友情的可貴、三國(guó)將士斗智斗勇的行為令人欽佩不已?？吹健?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/laorenyuhai/" title="老人與海作文">老人與海》中的老人在茫茫大海中與鯊魚(yú)搏斗的情景，我感受到人類的不屈精神！在書(shū)的熏陶下，我漸漸成長(zhǎng)。在文學(xué)寶庫(kù)中，貪婪地汲取文學(xué)寶庫(kù)中的養(yǎng)料，我感受到文學(xué)的魅力。

為了讓我寫好作文，我走進(jìn)美麗的大自然。在春天，感受春姑娘的氣息，小草的萌動(dòng)，春風(fēng)的吹拂，鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界，讓我心曠神怡！夏日夕陽(yáng)下，盡情地感受著荷花的怒放與嬌艷。走在秋天的田野上，沉甸甸的麥穗，笑得裂開(kāi)嘴的玉米，深深的感染了我，我和農(nóng)民伯伯一起分享豐收的喜悅！冬天的飄雪，在我的眼中變成了俏皮的小精靈，潔白無(wú)暇、晶瑩剔透，仿佛是圣誕老人送給我的禮物！為了寫好雨景，我站立窗頭，細(xì)心觀察它的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛自己也化身為一滴小雨點(diǎn)；為了寫好一件小事，我時(shí)常留心身邊的人物的一舉一動(dòng)，力求把人物寫的生動(dòng)。

為了寫好作文，我在雙休日不斷地練筆，我先將文章打在電腦上，然后不斷地修改、潤(rùn)飾，在修改中提高自己的寫作水平，我對(duì)作文的愛(ài)好也日漸加深，只要有空，便會(huì)在電腦上寫作，寫下我的喜、怒、哀、樂(lè)，對(duì)大自然的愛(ài)、對(duì)父母、老師的感恩..... “功夫不負(fù)有心人。”我的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，我的習(xí)作終于出現(xiàn)報(bào)刊上。

盡管這件事已經(jīng)過(guò)去好幾年了，寫作文的時(shí)候，腦海里還會(huì)時(shí)常浮現(xiàn)：“寫得不錯(cuò)，可以投稿！”吳老師自己也不會(huì)想到，僅僅是當(dāng)年的一句短短的作文評(píng)語(yǔ)，卻潛移默化地改變了我對(duì)作文的態(tài)度。是啊，老師是我們身邊的諍友，她的一絲微笑、一句表?yè)P(yáng)、一個(gè)眼神，都在無(wú)意中鼓勵(lì)著學(xué)生，給予學(xué)生自信，給予學(xué)生希望！如果沒(méi)有老師當(dāng)年這句表?yè)P(yáng)，我會(huì)喜歡上作文嗎？

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 徐茹   時(shí)間：2022-7-1 22:59