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        悟空試丹 1000字

        文章摘要:高二作文1000字:怎么寫好悟空試丹1000字作文?話說當年悟空大鬧天宮,攪得天宮一團糟,闖進了太上老君的煉丹房……“稟玉帝,‘寬容丹’被那潑猴盜去了?!币话缀项^急道。“什么。還不速速緝拿歸案。弄不好人間可要出大亂子了。這丹少服多服都會產(chǎn)生強烈的副作用……”話分兩頭,卻說悟空懷揣仙丹,決定到人間好好歷練……到了人間后,悟空謹遵師命,堅決不做傷害生靈之事,但想到若這“寬容丹”不用,太可惜,便使了個小心眼,找來三人試丹——1號——姓名:商紂王癥狀:心胸像米粟般狹小,自大自傲。以下是呂旺玥寫的《悟空試丹》范文;

        好悟空試丹作文1000字概況

        • 作者:呂旺玥
        • 班級:高中高二
        • 字數(shù)1000字作文
        • 體裁
        • 段落:分26段敘寫
        • 更新:2021年01月03日 22時21分

        高中高二作文1000字1000字   呂旺玥   屯昌縣 高中高二學生(5)班

        話說當年悟空大鬧天宮,攪得天宮一團糟,闖進了太上老君的煉丹房……

        “稟玉帝,‘寬容丹’被那潑猴盜去了!”一白胡老頭急道。

        “什么!還不速速緝拿歸案!弄不好人間可要出大亂子了!這丹少服多服都會產(chǎn)生強烈的副作用……”

        話分兩頭,卻說悟空懷揣仙丹,決定到人間好好歷練……到了人間后,悟空謹遵師命,堅決不做傷害生靈之事,但想到若這“寬容丹”不用,太可惜,便使了個小心眼,找來三人試丹——

        1號——姓名:商紂王

        癥狀:心胸像米粟般狹小,自大自傲。

        用量:正常用量的三分之一。

        用藥表現(xiàn):病人心胸越發(fā)狹小,脾氣更加暴戾,生性更加殘忍,聽信讒言,無端誅殺忠臣,最終眾叛親離,國破人亡。

        服藥效果:無效。

        2號——姓名:韓信

        癥狀:韓信未參軍時,同村有一潑皮出言污辱他,并讓他從其胯下鉆過。為全性命,韓信只好從那潑皮的胯 下鉆過。遭受“胯下之辱”后,韓信心情沮喪,痛苦不堪。

        用量:正常。

        用藥表現(xiàn):韓信走出心里陰影,奮發(fā)圖強,在劉邦軍中步步高升,官拜大將軍。那潑皮得知韓信權(quán)勢后,非常害怕,唯恐韓信借機報復自己。哪知過了許久,韓信仍無絲毫報復之舉。屬下不解,韓信說:“服下寬容丹后,我才知道這寬容的威力。沒有當年的‘胯下之辱’,又哪有今天的韓信呢?”后來,韓信助劉邦打敗項羽,取得了天下。

        服藥效果:顯著。

        3號——姓名:周瑜

        癥狀:患者原本才智過人,年紀輕輕便升任東吳都督。但是患者心胸狹隘,極端嫉妒諸葛亮之才略,常想謀殺諸葛亮。

        用量:三倍于正常用量。

        用藥表現(xiàn):患者出現(xiàn)強烈的副作用,嫉妒之心越發(fā)嚴重,幾次欲置諸葛亮于死地,但都被才華過人的諸葛亮識破詭計,最后,患者留下“既生瑜,何生亮”的遺言,口吐鮮血而亡。

        服藥效果:出現(xiàn)強烈的副作用。

        悟空正準備找第四人測試仙丹效果,便被西方佛祖擒住,搜出了剩余仙丹。眾仙群情激憤,上書玉帝,要求嚴懲悟空。

        “佛祖,”玉帝道,

        “您看該如何處置這妖猴?”

        佛祖微微一笑:“寬容?!北娤烧痼@,隨即明白了佛祖的用意,都佩服不已。

        自此,悟空便被壓在了五行山下,等待著西行取經(jīng)的唐僧前來解救。如今,你要是行至五行山下,也許還會聽到佛祖那響徹天宇的聲音——

        “寬容!”

        權(quán)威解讀: 本文采用故事新編,將文學形象與歷史人物糅合在一起,根據(jù)主題的需要進行大膽的創(chuàng)造,使人物形象既承襲了先前的固有認識,又表現(xiàn)出濃濃的新意。作者將原作中的仙丹改為“寬容丹”,因為孫悟空是神話人物,能超越時空界限,因而他找來試丹的三個人盡管處在不同朝代,卻仍能給人合理之感。試丹的過程用醫(yī)學記錄方式來展現(xiàn),文體新穎,讓人耳目一新。文章末尾佛祖對悟空的處置方式竟是“寬容”,突出文章中心。縱觀全文,構(gòu)思奇妙,內(nèi)容充實,語言別致。

        查看:16978   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址:http://www.hnjxzp.com/1000zizuowen/1116756.html

        作者:高中高二學生(5)班 呂旺玥   時間:2021-1-3 22:21

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