文章摘要：四年級(jí)寫人作文:怎么寫好給胡老師的一封信1000字？敬愛的胡老師:您好。放假那天，您叫我們總結(jié)一下本學(xué)期語文學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我拿起筆來的時(shí)候，我多想和您說幾句心里話呀。胡老師，您教我們半年了，我深深地感到，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。為了我們學(xué)好語文，您費(fèi)了多少心血啊。以下是盧翠英寫的《給胡老師的一封信》范文；

好給胡老師的一封信1000字概況

• 作者：盧翠英
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年07月08日 12時(shí)45分

敬愛的胡老師:您好!放假那天，您叫我們總結(jié)一下本學(xué)期語文學(xué)習(xí)情況，當(dāng)我拿起筆來的時(shí)候，我多想和您說幾句心里話呀!胡老師，您教我們半年了，我深深地感到，您是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。為了我們學(xué)好語文，您費(fèi)了多少心血啊!在您的嚴(yán)格要求下，我抄寫得工整了，錯(cuò)別字減少了，讀課文也比以前細(xì)心了。一想到這些，我對(duì)您就非常感激。但是為了改進(jìn)我們以后的語文教學(xué)工作，我對(duì)您的教學(xué)提出兩點(diǎn)看法，供您參考。一、初上您的課，我覺得您備課細(xì)致，一節(jié)課里，您不辭辛苦講了那么多內(nèi)容，尤其板書更是清楚、全面。但時(shí)間長了，我遂漸感到您講的內(nèi)容我們多數(shù)不感興趣或聽不太懂，您講課也像仿照著什么模子，似乎一點(diǎn)不能改變。

我舉個(gè)例子:講《故鄉(xiāng)》一文，您提間:“少年閏土給‘我夕留下怎樣的印象?”我們回答:“天真、活潑又很勇敢。”可您卻板著臉說:“不對(duì)!”我們只好不做聲。您接下來說:“明明是小英雄形象嘛!”話音剛落，您又把“小英雄”三個(gè)字寫在黑板上。我想，“天真、活潑又很勇敢”，跟您說的“小英雄”形象究竟有什么本質(zhì)的區(qū)別呢?還有一次，您在分析《茶花賦》時(shí)，連續(xù)提了幾個(gè)間題，我們都不能確切答出。您有點(diǎn)著急了，說:“我的教案是一位特級(jí)教師設(shè)計(jì)的，她的學(xué)生應(yīng)對(duì)自如，可你們......”我恍然大悟。胡老師:您恨鐵不成鋼，完全是一片好心，可是也應(yīng)從我們的實(shí)際水平出發(fā)呀!二、我上初一時(shí)，教我們語文的張老師曾這樣教我們:學(xué)古文需要兩步走，第一，弄懂一句話中重點(diǎn)的實(shí)詞和虛詞;第二，根據(jù)上下文意疏通句子。

那位張老師還特別強(qiáng)調(diào)讓我們自學(xué)。經(jīng)過一學(xué)年的努力，我們掌握了近百個(gè)文言實(shí)詞和虛詞，認(rèn)識(shí)了文言判斷句、被動(dòng)句、省略句等句式。初二開始了，您教古文完全改變了原來老師的“陳規(guī)”，也忙壞了我們。古文課變成了記筆記課，一律由您念一句我們記一句，至于為什么要這樣翻譯，我們根本沒有時(shí)間去想。期末考試前，同學(xué)們?yōu)榱丝紓€(gè)如意成績，只好一通地背。胡老師，我們腦子里亂極了。近來，在我校《語文園地》上提出了這樣的口號(hào):“開發(fā)智力，培養(yǎng)能力”。我又想到了咱們的語文課。這樣地教，這樣地學(xué)，智力怎能開發(fā)?能力怎能培養(yǎng)?胡老師，您說我想得有道理嗎?胡老師，我了解您，為做好教育工作，您有滿腔的熱情;我感謝您，您為了我們整天辛辛苦苦。我只求您真正了解我們的實(shí)際水平和要求，改進(jìn)教學(xué)方法，培養(yǎng)我們的語文能力，發(fā)展我們的智力，使我們的語文學(xué)習(xí)得更好。我衷心祝愿您身體健康!您的學(xué)生王志欣1983年X月X日

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（6）班 盧翠英   時(shí)間：2025-7-8 12:45