文章摘要：能力作文1000字:怎么寫好快樂(lè)是一種能力1000字作文？生日快樂(lè)。新年快樂(lè)?？鞓?lè)總是賦存于人們的美好祝愿、期望中，但快樂(lè)應(yīng)該怎么理解呢。我認(rèn)為快樂(lè)就是一種能力，是疲勞、疼痛、失敗后依然能感到愉悅的能力。前不久，我們開始了年級(jí)籃球比賽。比賽開始了，我和隊(duì)友們信心滿滿地上了場(chǎng)，各自站在各自的位置上，準(zhǔn)備爭(zhēng)球。以下是蔡孝才寫的《快樂(lè)是一種能力》范文；

好快樂(lè)是一種能力作文1000字概況

• 作者：蔡孝才
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2024年10月24日 08時(shí)33分

生日快樂(lè)！新年快樂(lè)......快樂(lè)總是賦存于人們的美好祝愿、期望中，但快樂(lè)應(yīng)該怎么理解呢？我認(rèn)為快樂(lè)就是一種能力，是疲勞、疼痛、失敗后依然能感到愉悅的能力。

前不久，我們開始了年級(jí)籃球比賽。比賽開始了，我和隊(duì)友們信心滿滿地上了場(chǎng)，各自站在各自的位置上，準(zhǔn)備爭(zhēng)球。我和對(duì)方的中鋒站在中線兩邊等待著裁判。裁判走過(guò)來(lái)，把球筆直的拋向空中，我和對(duì)方的中鋒一下子，猛地跳起，我因?yàn)橄忍鸲牡搅饲?，?duì)方的中鋒跳得比我矮而用手狠狠地打在我的手挽上，頓時(shí)只見手腫了起來(lái)，我痛的眼冒金星，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)，“你干什么呀!”我說(shuō)了一句。

比賽繼續(xù)進(jìn)行，2班的人牛高馬大，平均身高都跟我差不多，我已經(jīng)是我們班最高的了。我們一對(duì)一單防，他們發(fā)球，一個(gè)高個(gè)子運(yùn)球上欄，他運(yùn)了幾步，何竺便上來(lái)卡住他，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，又一個(gè)變向，繞了過(guò)去，然后三大步上欄，把球放進(jìn)了欄框。

已經(jīng)是2:0我咬牙切齒的說(shuō):“防好，防好”何竺便親自帶球，然后傳給我，我便迅速的運(yùn)球上欄，對(duì)方的中鋒死釘著我，我左沖右突也無(wú)濟(jì)于事，只有傳給何竺，何竺像火柴般使勁撞過(guò)去，我阻檔住對(duì)方防守隊(duì)員，給何竺制造機(jī)會(huì)，他便趁勢(shì)一投，球進(jìn)了，我忍不住大喊“好球”

又是他們的得分后衛(wèi)，我緊釘著他，他個(gè)子較矮，在我身邊躥來(lái)躥去，便從我身旁過(guò)去了，我又緊追上去，剛要追到，他立刻把球傳給了中鋒，他便上來(lái)欄住了我，中鋒便投了出去，沒進(jìn)，何竺站好了點(diǎn)，搶到了球，立刻傳給前鋒陳奕潔，陳奕潔立刻快攻，沖過(guò)去上欄，又進(jìn)了，我又忍不住大喊“好球。”

下半場(chǎng)開始了，我又站在中場(chǎng)發(fā)球線后，準(zhǔn)備爭(zhēng)球，我擔(dān)心吊膽，因?yàn)槭脂F(xiàn)在還是腫的，裁判又把球筆直的拋向空中，我眼睛緊釘著球，猛的一跳，又先把球拍給了自己的隊(duì)員，可是我的手再次被“如來(lái)神掌”擊中，頓時(shí)我手麻起來(lái)，沒感覺了，我站在原地，汗珠大顆大顆地掉下來(lái)。我們隊(duì)不管三七二十一，便迅速運(yùn)球上欄，又進(jìn)了。

接著他們冒火了，現(xiàn)在場(chǎng)上比分是22:22他們后衛(wèi)發(fā)了球,前鋒便突了過(guò)來(lái),我們?cè)缫岳鄣闷浯跤?，大汗直冒，口里直冒煙。陳奕潔、何竺便上去欄住他，他調(diào)虎離山，把球傳給了中鋒，中鋒便上欄，他們又進(jìn)了一球，

比賽結(jié)束了，比分是34:24。我們沮喪地下了場(chǎng)。

這次比賽雖然輸了，而且手也被打腫了。但是我知道成功總是勞累，痛苦的，而失敗是成功之母。在付出勞累，痛苦后，你不會(huì)因?yàn)槭《趩?。而?huì)為你努力后換來(lái)的成果感到高興，所以快樂(lè)就是能幫我們解除沮喪的能力。

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作者：初中初三學(xué)生（7）班 蔡孝才   時(shí)間：2024-10-24 08:33