文章摘要：六年級(jí)作文1000字:怎么寫(xiě)好精心的預(yù)設(shè)，精彩的生成1000字作文？在新課程進(jìn)行的三年中，老師們看到了新課程給我們的課堂注入了新的活力，讓我們的課堂變得有了許多精彩，我認(rèn)為，這些精彩有意料之中的，也有意料之外的……那天，我要上王安石的《泊船瓜洲》，我知道其中的名句"春風(fēng)又綠江南岸"中的"綠"字頗有一番來(lái)歷，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)這樣預(yù)設(shè)：由我們學(xué)過(guò)的詩(shī)人賈島的"推敲"引入，王安石在寫(xiě)"綠"時(shí)，曾想過(guò)用"來(lái)"、"到"等字，后來(lái)經(jīng)過(guò)推敲采用了"綠"。以下是鄭慶芳寫(xiě)的《精心的預(yù)設(shè)，精彩的生成》范文；

好精心的預(yù)設(shè)，精彩的生成作文1000字概況

• 作者：鄭慶芳
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分15段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月13日 15時(shí)02分

在新課程進(jìn)行的三年中，老師們看到了新課程給我們的課堂注入了新的活力，讓我們的課堂變得有了許多精彩，我認(rèn)為，這些精彩有意料之中的，也有意料之外的……

那天，我要上王安石的《泊船瓜洲》，我知道其中的名句"春風(fēng)又綠江南岸"中的"綠"字頗有一番來(lái)歷，于是我在設(shè)計(jì)教案時(shí)這樣預(yù)設(shè)：由我們學(xué)過(guò)的詩(shī)人賈島的"推敲"引入，王安石在寫(xiě)"綠"時(shí)，曾想過(guò)用"來(lái)"、"到"等字，后來(lái)經(jīng)過(guò)推敲采用了"綠"。這一環(huán)節(jié)著重讓學(xué)生體會(huì)古人在用字酌句上的巧妙，，感受中華文字的優(yōu)美。

第二步預(yù)設(shè)是給了學(xué)生一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題："你認(rèn)為綠字還可以怎樣改？"果然，課堂上同學(xué)們?nèi)绨V如醉地欣賞大詩(shī)人的才華，對(duì)這個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題展開(kāi)了激烈的討論：

"我覺(jué)得應(yīng)該用‘進(jìn)’，表示春天真的來(lái)到了江南，大地肯定會(huì)變綠，甚至變紅，變得五顏六色。"

"用‘滿(mǎn)’比較好！能突出江南的每個(gè)地方都變美麗了。"

"我認(rèn)為用‘近’最合適！比"進(jìn)"合適。"

"不！用‘浸’才好呢！也像綠一樣，能讓我們感到春天來(lái)到江南的每個(gè)地方，每一種景物都有了春天的變化"

……

每個(gè)同學(xué)的說(shuō)法都有道理??！怎么往下進(jìn)行呢？我心里琢磨著。對(duì)了，何不放手讓同學(xué)們小組內(nèi)交流一下，自己去探討個(gè)究竟呢？于是，同學(xué)們開(kāi)展了討論。事后同學(xué)們的發(fā)言令我十分欣慰。

"我們認(rèn)為想出三個(gè)jin（進(jìn)、近、浸）是很會(huì)動(dòng)腦筋的。因?yàn)槿齻€(gè)同音字分別表達(dá)了春天到江南的不同層次的風(fēng)景。"

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（4）班 鄭慶芳   時(shí)間：2025-7-13 15:02