文章摘要：成長作文1000字:怎么寫好好書伴我成長1000字作文？記得那是爺爺常掛在嘴邊的一句話：“孩子，你可要好好讀書啊，不要學(xué)著爺爺，少壯不努力，老大徒傷悲啊?！爆F(xiàn)在回想起來，才依稀記起爺爺滄桑挺拔的背影，滿是皺紋的面孔盡是歲月帶給他的印記，那時的我尚未7歲，還不曾知道這句話的意思，現(xiàn)在卻是早已知曉，可我卻后悔當(dāng)時沒能輕輕的問出那一句：“爺爺，那是什么意思。以下是趙滔寫的《好書伴我成長》范文；

好好書伴我成長作文1000字概況

• 作者：趙滔
• 班級：小學(xué)六年級
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月09日 17時02分

記得那是爺爺常掛在嘴邊的一句話：“孩子，你可要好好讀書啊，不要學(xué)著爺爺，少壯不努力，老大徒傷悲??！”現(xiàn)在回想起來，才依稀記起爺爺滄桑挺拔的背影，滿是皺紋的面孔盡是歲月帶給他的印記，那時的我尚未7歲，還不曾知道這句話的意思，現(xiàn)在卻是早已知曉，可我卻后悔當(dāng)時沒能輕輕的問出那一句：“爺爺，那是什么意思？”

我還記得我得到的第一本書——108個好故事。只見書頁泛黃，有不少地方有褶皺和撕裂的痕跡，不難看出是哥哥小時候的舊書。可我卻將它視若珍寶。翻開書，首先注意到的就是那五彩繽紛的插圖，接著再細細拼讀文字。那時我初學(xué)拼音，雖然讀得磕磕絆絆，還有許多我不理解的詞匯，卻總能被里面的故事所吸引，不舍得放下書本。

我還記得那令我驚嘆的一個個美麗的故事:敢于與反派斗爭，用神筆幫助所遇到每個人的馬良；對孩子誠實守信，不摻假話的曾參；臨危不亂，沉著應(yīng)對的司馬光；不畏艱難險阻，終于母子相逢的沉香……當(dāng)時我就在想，我是否也能做到他們的那些？但轉(zhuǎn)念又想，那卻是編造出來的，而我們在生活中是完全涉及不到的。

那是五年級的時候，老師忽然沒來由的問了一句：“同學(xué)們知道吳承恩嗎？”我們回答的很起勁：“知道！”聲音堅定又有力。我以為這只是同學(xué)們的玩笑話——因為，我并不知道吳承恩是誰，他做過那些事，或者是說，他寫過哪些書？老師滿面歡喜的接著問：“那同學(xué)們一起來說他寫的書是什么，好嗎?”聲音有些七零八落，模糊不清，可我卻依舊聽清楚了那本書的名字——《西游記》。那是老師第一次讓我接觸到了《西游記》，也讓我第一次了解到了自己是多么的孤陋寡聞，無知地讀著那童話書，已經(jīng)不足以能夠讓我跟得上同班的步伐了。

當(dāng)天回到家中，立即竄到我的小小房間里，迅速地翻出了那些充斥著我滿滿的童年甜蜜氣息的書本，看著它們已經(jīng)褪色了的，卻仍有明顯印記的書面；那被我遺忘了的，有些舊得發(fā)霉的書。隨手抽出一本翻了翻，迎面撲來粉塵氣息，輕輕撫了撫書面，點點灰塵都附在了我的手掌上，看著書中的一行行文字，頓時一怔，又想起了爺爺對我說話時的神情，有期待，又惶恐，有不滿，有…愧疚，想到這兒，感覺眼睛有些脹痛，想要伸手去揉，卻發(fā)現(xiàn)手上沾滿粉塵，只好作罷，隨后便毅然決然地把這些書拋進了紙箱里，用膠帶綁得緊緊的，放在某個黑暗的角落里。

我終于醒悟了：

童話終究只是編造出來的，哄小孩子的方式。即使我已經(jīng)明白了這其中的道理，卻依舊不會忘記，我的童年中有這些童話書陪伴我成長。

每一位同學(xué)們都有屬于自己的啟蒙書，而我的那本書，就是童話書。像刺眼卻溫暖的光亮一剎那燦爛的出現(xiàn)在了我的童年里，卻又一剎那灰暗的消失在了我成長的那一刻。

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作者：小學(xué)六年級學(xué)生（7）班 趙滔   時間：2024-12-9 17:02