文章摘要：高一寫人作文:怎么寫好大師陳寅恪1000字作文？而正是這種俯視學海的求學態(tài)度，使他的知識體系比一般的學者都更完善，貫通中西。在這個階段，陳寅恪所博覽的知識似乎正隱射著他內(nèi)心的某些品格，正向著他的為學境界進發(fā)。第二階段是他盛年時傳道受業(yè)解惑的日子。作為“清華國學研究院”的四大導師之一，整個清華上下，乃至整個學術(shù)界都沒有一個人敢瞧不起他。以下是宋木水寫的《大師陳寅恪》范文；

好大師陳寅恪作文1000字概況

• 作者：宋木水
• 班級：高中高一
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：寫人
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2024年12月06日 05時27分

我從陳寅恪先生身上看到了三個階段的人格演繹。

第一階段是他求學路。陳寅恪出身在官宦世家，其父親陳三立是戊戌變法四君子之一，變法失敗后，其父索性專注于詩歌創(chuàng)作，“憑欄一片風云氣，來作神州袖手人”這份為國圖強的抱負溶解在無奈的吟誦之中并傳給了他兒子。陳寅恪13歲被送到日本讀書，失去了“應科考，求功名”的機會，在異域他鄉(xiāng)里，陳寅恪刻苦讀書，打下了深厚的基礎(chǔ)。他深知，他的背后是一片混渾不堪的土地，這片土地上的人需要指引。

陳寅恪的博學離不開聰慧的天賦與超人的勤奮。他精通二十余種語言，學習數(shù)學、物理、研讀《資本論》......可笑的是，西洋留學的13年里，他竟無一張博士文憑。他常去旁聽其他課程而不要學分，不愿受一個專題的束縛而枉費光陰。而正是這種俯視學海的求學態(tài)度，使他的知識體系比一般的學者都更完善，貫通中西。

在這個階段，陳寅恪所博覽的知識似乎正隱射著他內(nèi)心的某些品格，正向著他的為學境界進發(fā)。

第二階段是他盛年時傳道受業(yè)解惑的日子。作為“清華國學研究院”的四大導師之一，整個清華上下，乃至整個學術(shù)界都沒有一個人敢瞧不起他。他的學生，畢業(yè)后無不成了大家。他在西洋學習了東方學后，明確主張中國學術(shù)應“吸收輸入外來文學說，不忘本來民族之地位”。他時刻關(guān)注的是漢語的文化特征和世界地位。我想，這正與“當我們聆聽異域的音調(diào)后，才會對中國音樂有更深層的理解”一句相映。只有融入了各種文化之后，才能領(lǐng)悟文化自信的精髓所在。

二戰(zhàn)的爆發(fā)，他的父親陳三立絕食而死。似乎是陳寅恪整個人生的轉(zhuǎn)變。他的第一次學術(shù)轉(zhuǎn)向也正在此時轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸泄攀贰钡难芯?。同時，他的眼睛由于高度近視，又用眼過度，右眼視網(wǎng)膜剝離，已經(jīng)看不見了。對于讀書人，眼睛可是整個身體最要緊的。眼睛看不清了，學問要再進展也就難上加難了?？申愐》艞壛藦兔鞯南Ｍヌ与y，他不想就這樣而枉費前半輩子苦苦得來的學問。在這段背負著家仇國恨的逃亡路上，他作的大多數(shù)書與批注都被燒毀和盜沒了，永久地沉眠在時間中。但與此同時，陳寅恪心中的堅忍、抱負，也愈發(fā)鮮明深刻起來。

第三階段是他的晚年。不得不說，陳寅恪人格之偉岸，也正是在此時完全地顯露出來。他在摔斷了腿，瞎了眼的艱難條件下堅持授課，秉持著一個老師所能及的道德上限。他也不斷致力于匡正當時的學術(shù)風氣與人心世道，主張讀書治學，只有掙脫了世俗概念的桎梏，真理才得以發(fā)揚，一個人若是沒有獨立的精神與自由的意志，就不能發(fā)揚真理、研究學術(shù)。這都是他畢生的恪守。

我想何謂大師，一定是特定時代下具有代表性的精神力量與人格魅力的人物。他們在那個時代中閃耀著奪目的光彩。等他們埋入了土壤，也將永久滋養(yǎng)著后世。

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作者：高中高一學生（5）班 宋木水   時間：2024-12-6 05:27