文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好家教故事1000字作文？孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長應(yīng)該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們覺得父、母是最可靠的，什么話都可以給家長說，讓他們輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)。我常常和兒子談心，分析他的心理，及時發(fā)現(xiàn)他生活、學(xué)習(xí)中的問題，幫他解決。以下是楊淋芳寫的《家教故事》范文；

好家教故事作文1000字概況

• 作者：楊淋芳
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2023年11月16日 16時53分

孩子畢竟是孩子，他們有自己的想法和處事原則，家長應(yīng)該尊重他們，給他們自己的空間，讓他們覺得父、母是最可靠的，什么話都可以給家長說，讓他們輕松愉快的生活和學(xué)習(xí)。我常常和兒子談心，分析他的心理，及時發(fā)現(xiàn)他生活、學(xué)習(xí)中的問題，幫他解決。身為家長和老師的我更明白這一點．

記得去年一個星期日的早晨，我兒子醒了，但他沒穿衣服，躺在那兒悶悶不樂，我去看他，他不好意思地鉆到我懷里。憑我對他的了解肯定是他遇到了什么麻煩。我沒有直接問他，他確問我：“你懷疑我的書是誰拿了？”（上周他丟了書）我說：“不能隨便懷疑，也許是你忘記丟哪了，老師不是借你書了嗎，就別想這個了。”

吃完早飯，我打掃衛(wèi)生，從床底下發(fā)現(xiàn)了兩本課本，上面有他同學(xué)的名字。我突然明白了兒子反常舉動的原因，但我沒馬上質(zhì)問他。

午飯后，我們在一起閑坐。我問起了不久前他丟書的感受。并且引導(dǎo)說：“別的同學(xué)丟書和你當(dāng)時一樣著急呀?如果他學(xué)習(xí)不好，沒書后就更加吃力了?！闭f話時我觀察到他臉紅了。我知道他很喜歡王老師，就又故意說：“你丟書時，王老師幫你找時，怎么說的，是不是誰送回去就表揚他？”他笑了一下，不說話。我又問：“你是不是裝錯了同學(xué)的書？”他感到吃驚，然后跑到床下看，我明白他在搞惡作劇，但我不說透。我接著說：“有錯就改，還是好孩子，如果你把書還給他，老師會表揚你的?！彼鲃痈嬖V了我，他拿書的過程。原來先是他丟了語文書，就懷疑有同學(xué)偷了．老師把自己的書給了他．后來，又有別人把李嘉凱的書放在他課桌里，老師問時他沒發(fā)現(xiàn)。幾天后發(fā)現(xiàn)了，又怕老師和同學(xué)說他偷書，就悄悄放進(jìn)書包帶回了家。可是看見同學(xué)沒書后，心里又不舒服。

明白事情的起因后，我肯定了兒子賦有同情心，是個好孩子；但是他發(fā)現(xiàn)后應(yīng)該立刻告訴老師，這一點沒做到是錯的。經(jīng)過反復(fù)交談，我發(fā)現(xiàn)他沒勇氣承認(rèn)錯誤。我不禁使自己回到童年，以兒童的心理分析這事。直覺告訴我我應(yīng)該幫他。于是我告訴他：“我把書送到班里，但我什么也不說，如果同學(xué)問，你自己去解釋?！彼饬?。他先進(jìn)教室，我后去送書。

放學(xué)回家，我看見他如釋重負(fù)的樣子，覺得很開心。就引導(dǎo)他：“還是不做錯事，沒有牽掛；什么時候自己都理直氣壯，堂堂正正，不怕別人說?！彼α?。從那以后，再沒發(fā)生過類似的事。

我的做法及時為兒子排除了思想上的顧慮，讓他放心學(xué)習(xí)，又幫他完善了人格；尤其是使兒子更加信任我，有什么事都愿意跟我說說。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 楊淋芳   時間：2023-11-16 16:53