文章摘要：高中敘事作文:怎么寫好我的作文學(xué)習(xí)之路1000字作文？說起作文，我總會非常高興，因為我在作文上已經(jīng)小有“成功”了。說起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級開始學(xué)作文說起吧。開始，我總下不了筆，語文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語言變成書面語言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。以下是任玲頤寫的《我的作文學(xué)習(xí)之路》范文；

好我的作文學(xué)習(xí)之路作文1000字概況

• 作者：任玲頤
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2022年07月08日 17時07分

高中高中敘事作文1000字   任玲頤   酒泉市 高中高一學(xué)生（2）班

說起作文，我總會非常高興，因為我在作文上已經(jīng)小有“成功”了。

說起作文的“成功”，我還經(jīng)歷了許多坡坡坎坎，就從二年級開始學(xué)作文說起吧。開始，我總下不了筆，語文老師知道后，就告訴我們作文就是把口頭語言變成書面語言，把自己看到的、聽到的、想到的寫下來。于是，我以那年漲水，媽媽卷起褲腳，背著我淌過一條又一條嘩嘩流水的街道送我上學(xué)的情景，寫了作文《水》，得了“優(yōu)”?？吹竭@個紅紅的“優(yōu)”字我很滿意，當(dāng)我正陶醉在沾沾自喜之中時，猛地我看到我的同桌這次作文得的“優(yōu)+”，有的同學(xué)還是“優(yōu)++”，頓時，我心里不是滋味了，好似打翻了五味瓶，酸甜苦辣麻一齊涌上心頭。

于是，我找差距，取人之長。時刻留意生活中的感受，做到多思考、多記錄。終于，我的一篇作文《游仙海湖》得了“優(yōu)++”，老師還批上“去投稿”三個字。這時，我心里真有種說不出的高興。

三年級，我一度癡迷于電腦游戲，成績直線下降，在每次寫作文時又是一提筆就頭疼。老師很快就發(fā)現(xiàn)了苗頭，耐心地、苦口婆心地教育我，她還告訴我“學(xué)如逆水行舟，不進則退”的道理。我醒悟了，于是就重振齊鼓，在老師的指導(dǎo)下，刻苦地多讀、多寫、多練。留心觀察日常生活中的事物，用心捕捉生活中可以寫作的情節(jié)。于是，我的作文由短變長了，語言也較豐富了。

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作者：高中高一學(xué)生（2）班 任玲頤   時間：2022-7-8 17:07