文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好體驗(yàn)1000字作文？總評：不當(dāng)家，不知道柴米貴。從作者的親身經(jīng)歷來看，不當(dāng)家，不知道當(dāng)家累啊。文中，作者按照事情發(fā)展順序有條理地記敘了一天當(dāng)家的情景，從切菜——做飯——吃飯——拖地板——洗衣服，依次展現(xiàn)了當(dāng)家的經(jīng)過，突出了真實(shí)感受，也從側(cè)面揭示了父母操持家務(wù)的辛勞。以下是胡芯寧寫的《體驗(yàn)》范文；

好體驗(yàn)作文1000字概況

• 作者：胡芯寧
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2023年03月19日 11時41分

總評：不當(dāng)家，不知道柴米貴。從作者的親身經(jīng)歷來看，不當(dāng)家，不知道當(dāng)家累啊。文中，作者按照事情發(fā)展順序有條理地記敘了一天當(dāng)家的情景，從切菜——做飯——吃飯——拖地板——洗衣服，依次展現(xiàn)了當(dāng)家的經(jīng)過，突出了真實(shí)感受，也從側(cè)面揭示了父母操持家務(wù)的辛勞。從行文來看，樸實(shí)的文字中透露出真摯的感情，但平鋪直敘中缺乏具體形象，尤其是在動作、語言和心理描寫方面如同蜻蜓點(diǎn)水，難以給讀者留下深刻的印象。其次，標(biāo)題過于籠統(tǒng)，不如改成“第一次當(dāng)家”。建議作者加強(qiáng)敘述方面的訓(xùn)練，以后在作文時注意緊扣中心，抓住選擇材料寫細(xì)寫透，同時做到段落之間銜接清楚。 點(diǎn)評人：泉州曉婷

在家里，我（一直）過著衣來伸手，（、）飯來張口的“皇帝”生活（，從來不知道爸爸媽媽做家務(wù)的辛苦） 。 （開篇簡要敘述往日生活情景，為下文的“尷尬”情景埋下伏筆。）

今天，放學(xué)回家，爸爸媽媽對我說：“琳琳，你整天嫌這不好那不好，今天，就讓你體驗(yàn)一下做家長的辛苦。”“好。”我一聽，覺得挺新鮮的，就（滿口）答應(yīng)了。 （本段點(diǎn)明了中心。但在行文時要把時間交代清楚，寫明是中午還是下午放學(xué)回家；其次，應(yīng)該寫出爸爸媽媽的神態(tài)。從上下段分析，本段應(yīng)該采用過渡句來起筆，改成“終于，有一天，爸爸媽媽帶著一臉的責(zé)怪對我說…”）

（到了）中午，（要）開始做飯了。我先拿來一根紅蘿卜，準(zhǔn)備切成絲?！鞍パ健蔽壹饨幸宦?，原來我一不小心， （讓）菜刀切到手指頭了，鮮紅鮮紅的血從手指頭里流出來，我急忙找來創(chuàng)可貼貼住。

好不容易把菜切好了，開始（但）炒菜了（也并非事先所想的那么簡單），可我不是把白糖當(dāng)成鹽，就是把醋當(dāng)成醬油，（一番手忙腳亂后）結(jié)果炒出來的菜難吃極了。 （“不是把白糖當(dāng)成鹽，就是把醋當(dāng)成醬油”這句寫得很形象，再現(xiàn)了當(dāng)時手忙腳亂的情景，但應(yīng)該寫出切菜與炒菜時的心理活動，另外對炒出來的菜怎么難吃應(yīng)該寫具體來，這樣才會生動形象。）

（而到了）盛飯時，才發(fā)現(xiàn)由于用（煮）的時間太長（變） ，飯焦了，最后，我們一家人只好出去吃。

（但讓我尷尬的事情還不只這些。就在）拖地板時，（因?yàn)椋┑匕逄宜ち藗€四腳朝天，這時，一架紙飛機(jī)落在了我的頭上，我一看，爸爸正在一旁幸災(zāi)樂禍的（地）笑著，我怒氣沖沖地瞪著爸爸，誰知爸爸竟笑嘻嘻地說；“你以前也這樣做。”我聽了，立刻“暈倒”在地。 （在今后的作文中要注意段落的前后銜接。其次“立刻‘暈倒’在地”表意不清，應(yīng)該具體寫出聽了爸爸的話后自己內(nèi)心的感受。）

（原以為洗衣服、洗襪子是最簡單不過的事情了，但真正動起手來，才發(fā)現(xiàn)也有講究，因?yàn)樵冢┫匆路r，（我）把爸爸的白襯衫和媽媽的牛仔褲放在一起洗，結(jié)果白襯衫染成了藍(lán)色的。（在）洗絲襪時，我用刷子刷，結(jié)果一不小心，絲襪被劃了一道長長的口子。 哎，我體驗(yàn)了（當(dāng)了）一天當(dāng)家長滋味，（我這）才深深地體會到當(dāng)家長的辛苦（真的不容易）。 （結(jié)尾處寫出自己的感受，使文章得到了升華，在今后的習(xí)作中要注意語句的簡練。）

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作者：高中高三學(xué)生（1）班 胡芯寧   時間：2023-3-19 11:41