文章摘要：高二作文1000字:怎么寫好保留到最后1000字作文？在這個(gè)紛雜的社會(huì)中，每個(gè)人每天上演著由命運(yùn)安排好的劇情，卻重復(fù)著同樣的情感：冷漠。每個(gè)人都小心翼翼的藏好自己內(nèi)心的弱點(diǎn)，在心里澆灌著水泥墻，人心漸漸變得溫存不在，開始堅(jiān)硬，堅(jiān)硬到?jīng)]有絲毫的溫度，直至連自己都無法觸及，然后換上一副帶著生硬微笑的假面，對(duì)待身旁的每一個(gè)生靈。以下是郭芳琳寫的《保留到最后》范文；

好保留到最后作文1000字概況

• 作者：郭芳琳
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分10段敘寫
• 更新：2023年02月02日 00時(shí)13分

高中高二作文1000字1000字   郭芳琳   葫蘆島市 高中高二學(xué)生（3）班

在這個(gè)紛雜的社會(huì)中，每個(gè)人每天上演著由命運(yùn)安排好的劇情，卻重復(fù)著同樣的情感：冷漠。每個(gè)人都小心翼翼的藏好自己內(nèi)心的弱點(diǎn)，在心里澆灌著水泥墻，人心漸漸變得溫存不在，開始堅(jiān)硬，堅(jiān)硬到?jīng)]有絲毫的溫度，直至連自己都無法觸及，然后換上一副帶著生硬微笑的假面，對(duì)待身旁的每一個(gè)生靈。思想上有著“人不為己”的幫助，行為上有著“臉厚心黑”的引導(dǎo)，于自己有“為了生存”理由，對(duì)他人“欺騙隱瞞”有方法，于是人變得自私而虛偽。

而現(xiàn)在的中學(xué)生早早的接觸了社會(huì)的熏陶，學(xué)會(huì)了偽善，學(xué)會(huì)了欺騙?；蛟S是社會(huì)的無情絕望了他們。

當(dāng)一個(gè)心仍柔弱的孩子經(jīng)歷了痛苦的生活后，高考中寫下了感人至深的文章，這美文揉進(jìn)了太多太多的苦痛和真情，催人淚下，真正贏得了閱卷老師的心，而獲得滿分的時(shí)候，那些偽善的學(xué)生似乎看出來了一些端倪：“寫的慘，就得分?！庇谑?，在高考中反復(fù)出現(xiàn)父愛如山，母愛如水。那注定貧困的家庭背景，那必然病魔纏身的父母，依舊催生出“輟學(xué)”的想法，那千篇一律的話：“我不上學(xué)了！我要養(yǎng)你們！”當(dāng)然還有那最重要的父母的會(huì)心一掌，和捂著臉呆站在那里哭的孩子。只是哭的孩子和恨鐵不成鋼的父母的扮演者換了一茬又一茬?；蚴悄坎蛔R(shí)丁的母親，用她單薄的身軀，含辛茹苦的把孩子養(yǎng)大，母親那永遠(yuǎn)直不起來的腰，那永遠(yuǎn)破舊的衣服，那永遠(yuǎn)斑白的雙鬢。即使他們錦衣玉食，父母雙全。

這些孩子們已經(jīng)不再天真，不在純潔善良，僅只剩下矯揉造作和無病呻吟。在高考這個(gè)改變人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)中，妄想用這一紙空文博得閱卷人的好感，借著“死去”的父母的靈魂，給自己換上一副飛向天堂的翅膀。

當(dāng)他們回首細(xì)細(xì)的品讀自己的文章時(shí)，會(huì)不會(huì)覺得字里行間少了什么？少了對(duì)生活，對(duì)社會(huì)，對(duì)生命真正的感悟。除了心理暗自的成就感和幾滴安撫自己的虛假的眼淚，還剩下什么？！

冷笑，只有冷笑。

無病呻吟了太久，就沒有人再理會(huì)。

青少年的我們本應(yīng)朝氣蓬勃，陽光快樂，卻早早的撇下了童真，背上了“成熟”。“寂寞”出現(xiàn)了，“浮云”環(huán)繞了，消極的思想開始充斥我們的大腦，“非主流”開始影響我們的行為，“郭敬明”觸動(dòng)著少男少女的情竇。一句“我爸是李剛”“響徹”神州大地。這就是我們要的成長嗎？

我們的成長不是舍棄一切，變得冷酷無情，成長的代價(jià)不是耗盡內(nèi)心的最后一滴熱血，無論人情冷暖世態(tài)炎涼，依然要在內(nèi)心保留一份真情，保留一絲的天真，保留屬于自己的那一份純真。

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作者：高中高二學(xué)生（3）班 郭芳琳   時(shí)間：2023-2-2 00:13