文章摘要：高三敘事作文:怎么寫好小妹妹1000字作文？總評：作者運用具體事例，呈現(xiàn)給讀者一個活潑開朗充滿童趣的小妹妹。文中注意到了自然過渡和銜接以及語言、動作描寫，對事例的處理有詳有略，如果能在人物的神態(tài)上描寫細膩一些，小妹妹的形象將更加飽滿。另外，要提醒作者的是結(jié)尾點題要扣緊前文。以下是魏肇寫的《小妹妹》范文；

好小妹妹作文1000字概況

• 作者：魏肇
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1000字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2025年07月15日 02時17分

總評：作者運用具體事例，呈現(xiàn)給讀者一個活潑開朗充滿童趣的小妹妹。文中注意到了自然過渡和銜接以及語言、動作描寫，對事例的處理有詳有略，如果能在人物的神態(tài)上描寫細膩一些，小妹妹的形象將更加飽滿。另外，要提醒作者的是結(jié)尾點題要扣緊前文。具體評析見文中標示。

這個周末，我家來了個小妹妹。媽媽說：“她是我朋友的小孩，媽媽去上班了，你在家要好好陪她玩?！闭f完，媽媽就走了。 (開篇直接引出本文主人公“小妹妹”，但“媽媽”說的內(nèi)容與本文中心無關(guān)，應該刪去。)

這個小妹妹大約7歲， （油亮油亮的蘑菇頭和一雙）寶石般的大眼睛閃著，她（給人一股）活潑、機靈（而）又頑皮（的勁兒），非?？蓯?。蘑菇頭，頭發(fā)油亮油亮的。她（加上那挺挺的）鼻子挺挺的，（、櫻桃般的小嘴和尖尖的）下巴尖尖的，一張櫻桃小嘴（，真是可愛極了?。┓浅：每?。

（形象具體，突出了小妹妹的外貌特點。但要注意敘述順序：頭發(fā)—>眼睛—>鼻子—>嘴巴—>下巴。）

我剛要跟她玩，她就跑到餐桌前，拿起保溫袋，像戴安全帽一樣，把要放東西的那頭扣在頭上，把提保溫袋的提條鉤掛（?。┫掳停ㄈ缓螅┠闷饞甙旬敇尶冈诩缟?，走起了軍步，邊步行還邊發(fā)出（喊起了） “一二一”的聲音，害得我在床上笑得肚子都疼了。這時，她突然把“槍”放到地上，開始撓起了我的肚皮，讓我笑得都合不擾嘴。 （真實地體現(xiàn)了小妹妹活潑可愛的特點。）

接下（來，）我們玩起了“小老師”的游戲，我當老師，她當學生，我就教她背古詩。我學著老師的樣子說了一聲：“上課啦！”她就坐到了沙發(fā)（上），我讓她背一首名叫《元日》的詩，（但）她偏不合我意，在沙發(fā)上一會兒打滾，一會兒跳來跳去，（把整齊地放在）弄得沙發(fā)上放著整齊的東西變（搞）得一塌糊涂，她卻（見她那）還無得不亦樂乎（的調(diào)皮勁，） 。我想出了一個妙計，我對她說：“（如果）你會背了（，我就）獎兩顆糖（給你）吃?！彼涣ⅠR來了勁，拿起書朗朗有聲（有模有樣）地讀（了）起來，不一會兒她就告訴我（會）背會了，找我拿（要）糖吃，我想：“她怎么能在不到二分鐘的內(nèi)背會呢？我倒要考考她。（”）（于是，）我順手拿起書，讓她背一遍，她（便）斷斷續(xù)續(xù)地背（了）起來，當她背完（到最后）一句就記不起來（時卻“卡”住了），我對她說：“仔細想一想?！蔽疫@句話打消了她的緊張感，她想了一會兒，就（終于）背出（了最后）下一句，我讓她重新開始背，（這次）她背得又快又流利。（，）我暗自高興自己教學成功！ （作者還真像個小老師。但應該寫出小妹妹背誦時的神態(tài)，尤其是“卡”住時的眼神或神態(tài)要具體點出來，這樣才能夠把小妹妹的天真爛漫相浮現(xiàn)在讀者眼前。）

這個周末我玩得又開心又有意思。 （結(jié)尾沒切合主題。本文寫的是“小妹妹”，因此要圍繞全文的中心內(nèi)容來收束點題，比如改成：這樣的小妹妹，你看，她可愛不可愛？）

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作者：高中高三學生（4）班 魏肇   時間：2025-7-15 02:17