文章摘要：高二狀物作文:怎么寫(xiě)好蝸牛1000字作文？今天，媽媽在房間里洗菜，意外地在菜葉上面發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。我輕輕的接過(guò)蝸牛。這只蝸牛和其他的比起來(lái)，明顯在世界上度過(guò)的時(shí)間更長(zhǎng)一些?？Х壬臍ど喜灰?guī)則的。零零星星的分布著深黑色的斑點(diǎn)，身體軟軟的，粘粘的，像一攤爛泥似的躺在我的手掌中，拼成了一個(gè)小小的葉子形狀，眼睛警惕的望著前方，不斷打轉(zhuǎn)兒，又似乎在尋找什么東西……像一道閃電似的，在我腦海中炸開(kāi)了，散落的光點(diǎn)，拼成了記憶，恭恭敬敬的讓我回憶那一幕幕……不謙虛的說(shuō)，我的小學(xué)十分鮮為人知，但是，這并不阻礙我能擁有一些天真活潑的精靈般的朋友。以下是張宗弦寫(xiě)的《蝸?！贩段?；

好蝸牛作文1000字概況

• 作者：張宗弦
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分11段敘寫(xiě)
• 更新：2022年05月21日 17時(shí)56分

今天，媽媽在房間里洗菜，意外地在菜葉上面發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。

我輕輕的接過(guò)蝸牛。

這只蝸牛和其他的比起來(lái)，明顯在世界上度過(guò)的時(shí)間更長(zhǎng)一些。咖啡色的殼上不規(guī)則的.零零星星的分布著深黑色的斑點(diǎn)，身體軟軟的，粘粘的，像一攤爛泥似的躺在我的手掌中，拼成了一個(gè)小小的葉子形狀，眼睛警惕的望著前方，不斷打轉(zhuǎn)兒，又似乎在尋找什么東西……

像一道閃電似的，在我腦海中炸開(kāi)了，散落的光點(diǎn)，拼成了記憶，恭恭敬敬的讓我回憶那一幕幕……

不謙虛的說(shuō)，我的小學(xué)十分鮮為人知，但是，這并不阻礙我能擁有一些天真活潑的精靈般的朋友。在那個(gè)學(xué)校的那個(gè)班級(jí)里，你要是說(shuō)沒(méi)有去過(guò)農(nóng)村，沒(méi)有見(jiàn)過(guò)玉米高粱，絕對(duì)的，得被笑話五六年。記得那時(shí)，學(xué)校對(duì)面就是湖濱菜市場(chǎng)，再加上離學(xué)校不遠(yuǎn)的一些被建筑公司丟棄的像死灰一樣的廢墟，還有和周?chē)跋髽O不協(xié)調(diào)的有一點(diǎn)名聲的云龍湖風(fēng)景區(qū)。夠了，我們班級(jí)的講臺(tái)上時(shí)不時(shí)地會(huì)出現(xiàn)一兩個(gè)活蹦亂跳的蝸牛，并且總是會(huì)離奇的在老師來(lái)到教室之前消失。

雖然校風(fēng).師資不好，但是似乎學(xué)校并不讓我們把這些孩子口中所謂的“寵物”帶到校園中來(lái)吧。這是難不倒我們這些精怪的“小鬼”們的。隨便往口袋里一扔，反正蝸牛有那么小，再裝的自然點(diǎn)，再自然點(diǎn)，準(zhǔn)能瞞過(guò)那些值勤的高年級(jí)大哥哥大姐姐們的眼睛。我們堅(jiān)信：他們不像大人說(shuō)的有什么“火眼金睛”。就算路上沒(méi)有堅(jiān)持住把蝸牛拿了出來(lái)，就在這時(shí)撞上了老師，也沒(méi)有什么大不了的，隨便往他身上一扔，趕快跑就是的——反正除了班主任，誰(shuí)也不知道我是哪個(gè)班的！邊跑邊笑，笑他追不上我……

我最得意的一次，就是把在上學(xué)的途中撿到的一只受傷的麻雀安全的帶進(jìn)學(xué)校又安全的帶回家，愣是沒(méi)被老師發(fā)現(xiàn)。

每次安全帶來(lái)一只蝸牛的時(shí)候，同學(xué)們都會(huì)把它放在講桌上，然后，七八個(gè)，甚至十幾個(gè)孩子為了上了，瞪大者眼睛，半張著小嘴，呆呆的望著它——周杰倫來(lái)了都不會(huì)那么受歡迎。然后用小手碰一下它的頭，蝸牛就會(huì)把腦袋縮回去，當(dāng)他把頭又伸出來(lái)的時(shí)候，我們又碰它……這樣的“游戲”往往會(huì)持續(xù)老長(zhǎng)一段時(shí)間，結(jié)束也都是經(jīng)常會(huì)伴隨著上課鈴，然后，那個(gè)負(fù)責(zé)的主人就會(huì)慌慌張張的把蝸牛收起來(lái)，然后把它爬過(guò)的痕跡清理掉，盡量做到連“名偵探柯南”來(lái)了也發(fā)現(xiàn)不了什么蛛絲馬跡——這要是被老班看見(jiàn)，可要出大問(wèn)題的……曾經(jīng)有好幾次，“主人”們因?yàn)榛懦錾瘢皇遣鹊搅宋伵?，就是把它放在兜里又找不到它在哪兒了……反正，什么情況都有發(fā)生，然后，主人就會(huì)在同學(xué)們“善意的譏笑”聲中一聲不響的回到座位兒上，有時(shí)會(huì)整個(gè)下午都在為那蝸牛苦惱……

想起，蝸牛是在三四年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始減少了，五六年級(jí)，更少了，不知道是因?yàn)槭裁?，最后，甚至漸漸的消逝了……

回過(guò)神來(lái)，我呆呆的看著這只蝸牛，好像了解到了什么似的，馬上跑下樓，把它放進(jìn)了草叢中。

“蝸牛，同學(xué)都分到了各個(gè)學(xué)校，在和你玩耍，也不會(huì)有太多的意思……”

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作者：高中高二學(xué)生（1）班 張宗弦   時(shí)間：2022-5-21 17:56