文章摘要：幫助作文1000字:怎么寫好《論語》對我的幫助1000字作文？《論語》對我的幫助張宇辰思想是一個(gè)人的靈魂，它也可以改變?nèi)说囊簧?，引領(lǐng)我們走向光明。有這樣一本書，它就像一位睿智的老師，能讓我們認(rèn)識(shí)真正的心靈智慧，那就是《論語》。以前的國學(xué)課上，每天反復(fù)的讀《論語》，只淺淺的知道些意思，并沒有加以思考。以下是梁峻誠寫的《《論語》對我的幫助》范文；

好《論語》對我的幫助作文1000字概況

• 作者：梁峻誠
• 班級：高中高一
• 字?jǐn)?shù)：1000字作文
• 體裁：
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2023年04月15日 01時(shí)30分

《論語》對我的幫助張宇辰思想是一個(gè)人的靈魂，它也可以改變?nèi)说囊簧?，引領(lǐng)我們走向光明。有這樣一本書，它就像一位睿智的老師，能讓我們認(rèn)識(shí)真正的心靈智慧，那就是《論語》。以前的國學(xué)課上，每天反復(fù)的讀《論語》，只淺淺的知道些意思，并沒有加以思考。

媽媽也經(jīng)常教誨我“溫故而知新，可以為師矣”。媽媽讓我慢慢地體會(huì)。我嘟著嘴，并沒有思考。直到有一次偶然的發(fā)現(xiàn)，我才體會(huì)到其中的含義。

那天，我考試的成績很糟糕，但學(xué)習(xí)時(shí)并沒有發(fā)現(xiàn)漏洞，于是決定細(xì)心的復(fù)習(xí)一下。果然，我發(fā)現(xiàn)了許多曾經(jīng)丟掉的重點(diǎn)。我恍然大悟，原來認(rèn)真復(fù)習(xí)舊知識(shí)后會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)，《論語》里的教誨竟然是如此地千真萬確！盡管這樣，我在學(xué)習(xí)上還是漏洞百出，便又來向這位“老師”請教。我迫不及待的走到書柜前，捧起《論語》，尋找我渴望得到的精神食糧。

十分鐘，二十分鐘...。“?。≌业搅?！”我欣喜若狂，如魚得水似的抄在了我的感悟本上：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”看來只有把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到有用的真知?！叭诵?，必有我?guī)熝桑粍t其善者而從之，其不善者而改之；敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之‘文’也”。是呀！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，遇到不懂的問題大膽請教，這樣取長補(bǔ)短，又怎能沒有提高呢？我按照說中所說的努力實(shí)踐，果然見了成效。

每次測驗(yàn)之后我都會(huì)總結(jié)錯(cuò)題，分析錯(cuò)因，并且摘抄錯(cuò)題，反復(fù)練習(xí)，遇到不懂的知識(shí)積極的請教老師和同學(xué)，在不恥下問方面我可是鼓了不小的勇氣，“老師，我...我...這道題...?！边@是我第一次請教老師時(shí)的尷尬場面。老師微笑著對我說：“是不是不會(huì)做啊？來，我?guī)湍憧纯?.....”一會(huì)兒的功夫老師就給我講明白了自己不懂的那道題，見我理解了這道題，老師對我說：“你理解的這么快，以后遇到不懂的題就來找我，我很喜歡看到你笑的樣子哦。”在老師的鼓勵(lì)下，在《論語》的幫助下，以前說話都臉紅的我終于克服了這個(gè)膽小的缺點(diǎn)。

怪不得《論語》這本書流芳千古。大人們都這樣評價(jià)它：半部論語可以治天下。這樣一對比，真是名不虛傳呀！對于《論語》這本書，我是越來越癡迷，我也從中學(xué)到了不少做人及做事的道理，都使我受益匪淺，如：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎？人不知而不悅，不亦君子乎？”每天作業(yè)之后，有時(shí)間都多做一些練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)；與同學(xué)相處要懂得團(tuán)結(jié)，謙虛；不能自作聰明，有點(diǎn)成績就沾沾自喜?！墩撜Z》就是一位老師，他會(huì)與我一路同行，為我打開智慧的大門，讓我不斷地探索，不斷的學(xué)習(xí)，將來用我所學(xué)的知識(shí)來感恩社會(huì)，報(bào)效祖國！板廠小學(xué)五年級5班

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作者：高中高一學(xué)生（3）班 梁峻誠   時(shí)間：2023-4-15 01:30