文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好如何實施“作文兵法”1200字作文？如何實施“作文兵法”滑縣瓦崗寨鄉(xiāng)第一中心小學：劉建敏作文教學始終是語文教學中的重中之重。盡管各種作文書應有盡有。盡管老師耐心引導，但是學生還是覺得“無話可說，無從下手，無事可寫?！比绾螐母旧细淖冞@現(xiàn)狀呢。以下是譚智引寫的《如何實施“作文兵法”》范文；

好如何實施“作文兵法”作文1200字概況

• 作者：譚智引
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2025年07月06日 11時37分

高中高三作文1200字1200字   譚智引   銅川市 高中高三學生（4）班

如何實施“作文兵法”滑縣瓦崗寨鄉(xiāng)第一中心小學：劉建敏作文教學始終是語文教學中的重中之重。盡管各種作文書應有盡有；盡管老師耐心引導，但是學生還是覺得“無話可說，無從下手，無事可寫?！比绾螐母旧细淖冞@現(xiàn)狀呢？作為一線的語文老師要在學生身上下功夫，也就說要學生學會動腦、學會動口、學會動手和仔細觀察，和學會積累詞匯和生活素材。為此，我在作文教學實踐中實施了“作文兵法”。

如何教會學生動腦、動口、動手呢？我認為應鼓勵學生多觀察、多寫一些自己親身經(jīng)歷的最感興趣的事，并運用潛移默化的方法培養(yǎng)學生觀察和寫作的興趣，這樣學生在創(chuàng)造情景美的同時鍛煉自己的語言表達能力。那么，我們也應該多方面地考慮到孩子們所學所想以及所看到的事物，到大自然中去找一些他們喜愛的自然景物，激發(fā)他們說出自己親眼看到的真實情感，消除學生的恐懼感和自卑感，使學生自強自信，不怕說錯，敢于做駕馭語言的主人，敢于主動大膽交談。例如學生寫“記一位熟悉的人”的作文，有的是選用事例不典型，有的事例寫得籠統(tǒng)，沒有通過人物的語言、動作、神態(tài)等進行詳細描寫，還有的抓不住人物的特點。針對這些問題，經(jīng)過分析，我認為這次的主要問題是選用具體事例來反映人物性格。于是，我抓住這一點進行指導，其它問題只是順帶。這樣的寫作指導，要求明確單一，重點突出，避免了泛泛而談，吃不透，嚼不爛的情況。要做到這一點，關(guān)鍵在于平時的訓練。于是在教學中，我不斷鼓勵學生要敢于亮出自我，想說什么就說什么，要不卑不亢，敢于展現(xiàn)自己，擺正自己的位置。針對學生口頭語言的表達及時給予恰如其分的表揚、肯定。這樣以來，班里的情況大有好轉(zhuǎn)，每位同學都能暢所欲言。如《課間十分鐘》這篇作文，學生寫得不具體的例子較多，我就選了這一節(jié)：“拔河比賽開始了，輪到我們和第三組爭奪冠軍了。同學們手抓住繩子，腳抵住腳，第一局我們贏了。第二局繼續(xù)進行，由于我們沒有配合好，被對方拉過去了。第三局我們一起用力，終于贏了?！边@一段前后寫了三局，沒有具體情節(jié)，是內(nèi)容不具體的典型。以此來培養(yǎng)學生的口頭表達能力，效果顯著。另外，我還利用地域優(yōu)勢，把孩子們生活中的趣事和豐富多彩的勞動實踐活動以及他們最熟悉的自然景物和豐富景象作為寫作內(nèi)容，使寫作內(nèi)容具有地區(qū)特色、生活特色和時代特色。因此我們應該把作文教學納入美的神奇力量中，啟發(fā)他們由事物遷移到虛幻的事物，由眼前的觀察引起對往事的回憶聯(lián)想，充分調(diào)動和強化學生接受教育的信心。如何使學生學會積累詞匯和搜集生活素材，也是寫好作文的關(guān)鍵所在。俗話說：“學會熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會偷?！痹娫~是語言精華的濃縮，書讀得多了，不僅有助于提高賞析能力，寫作能力，還能陶冶情操。在指導學生讀書讀報活動中，我還引導學生注意品味文章的標題，記錄一些有價值的典型的人和事，并注意學習、積累文章中富于表現(xiàn)力的語言。一篇好文章，可以讓學生從中領(lǐng)略到文章精美的語言和作者匠心的構(gòu)思，從而豐富自己的知識。

實踐證明，現(xiàn)在學生的生活規(guī)律雖然還是往返學校、家庭和社會，但他們的見識更廣了，知識更扎實了，語匯更豐富了，學生把寫作文當作一件愉快的事，再也不害怕了。使他們看到自己的進步，從而得到鼓舞，以激發(fā)和培養(yǎng)學生作文的興趣。河南滑縣瓦崗寨鄉(xiāng)第一中心小學六、一班：劉建敏

查看：9283次   轉(zhuǎn)載請注明出處,本文網(wǎng)址：http://www.hnjxzp.com/1200zizuowen/1009172.html

作者：高中高三學生（4）班 譚智引   時間：2025-7-6 11:37