文章摘要：高三作文1200字:怎么寫好流動的旋律1200字作文？老子說，上善若水。沉默不言的流水，觀望著濃妝淡抹的江南，不惜千年已逝。記憶中的碎片散亂地拼湊在一起，我再次踏上這片土地，有如千年夢轉(zhuǎn)。在雙博館的這片玻璃前，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，久久不愿離開。我一直是一個(gè)喜歡服飾的人。以下是陳敏榕寫的《流動的旋律》范文；

好流動的旋律作文1200字概況

• 作者：陳敏榕
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分8段敘寫
• 更新：2021年02月15日 03時(shí)58分

高中高三作文1200字1200字   陳敏榕   恩施市 高中高三學(xué)生（5）班

老子說，上善若水。沉默不言的流水，觀望著濃妝淡抹的江南，不惜千年已逝。記憶中的碎片散亂地拼湊在一起，我再次踏上這片土地，有如千年夢轉(zhuǎn)。

在雙博館的這片玻璃前，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，久久不愿離開。我一直是一個(gè)喜歡服飾的人。曾一度愛極了西方陽光奔放的牛仔套裝，自然會被眼前這雍容華麗的女式對襟長袍一下子吸引住了。

它染著特有的喜慶的大紅色，再繡上金光閃爍的絲線，點(diǎn)綴些零碎的玉石珍珠，璀璨奪目。最巧妙的是它的流線型結(jié)構(gòu)：豎得高高的領(lǐng)口微微銜上一粒不起眼的吊扣，偷藏幾分閨閣秀女羞澀又好奇的目光；愈來愈寬大的袖口長得蓋過手背，若再執(zhí)一把青羅小扇或一方素帕，那挽在袖中似荷花嬌嫩的細(xì)指輕輕翹起，自然而然滑過微微上揚(yáng)的嘴角，女兒家不盡的風(fēng)情欲說還休；朦朧中漸收的腰段不緊不慢地滑下，寬大的長袍緩緩縮緊，一點(diǎn)點(diǎn)延伸到腳邊，卷起一層泛起紅光的窄道，再配上一雙小巧玲瓏的繡花鞋，小步小步地踮著，一搖三擺地矜持著，稍稍寬敞的褂袍似流水般靈動著，看一顰一笑，一喜一嘆，皆是吐不盡的雅致。溫文婉約的唐裝正是小女子的象征。似頰上揚(yáng)起的細(xì)眉，增之一分則嫌?jì)趁?，短之一分又太生硬，有著流水般柔情的陰秀之美，詮釋?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/renxing/" title="人性作文">人性與水性的完美統(tǒng)一。

漫步在青瓦白墻間，殘留的記憶漸漸清晰。在早已荒蕪的斷壁殘?jiān)?，他的身影隱隱約約。身披冷峻銀光鎧甲的將軍高立于城墻之上，遠(yuǎn)眺前方。沒錯，就是他，曾為他腳下的土地高揚(yáng)著頭顱，奮戰(zhàn)到生命最后一刻的英雄李庭芝。我相信他安息的這片土地——揚(yáng)州，總會慶幸自己懷抱中擁有過這樣深摯地?zé)釔鬯膶⑹?，肯為他咬牙流干最后一滴血。他在眺望什么？或許是來犯的敵人，或許是揚(yáng)州未來的命運(yùn)，或許只是遠(yuǎn)處一條寂默奔騰的江流。他的心會和它一起呼嘯，一起涌動，隨時(shí)間奔向遠(yuǎn)方?？?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/liuxia/" title="留下作文">留下一座慘遭洗劫的空城和一個(gè)孤獨(dú)沉重的背影。遠(yuǎn)處江流怒吼著沖向高空，濺起無數(shù)激情澎湃的浪花，盡顯男兒本色，匯聚陽剛之氣一次又一次撲向天際……

我的眼里涌起一層淚花。

此時(shí)此刻的我，一言不發(fā)地坐在觀眾席的位置上注視這些古老破舊卻風(fēng)韻猶存的演員，卻仿佛自己經(jīng)歷了很多。盡管享受了無數(shù)高科技的眷顧，面對滿眼的興衰，那絲毫未減的豪華之氣讓我觸目驚心。在時(shí)間這座T型舞臺上，它們的走秀一場接一場，也該是落幕之際了?？墒?，揚(yáng)州的那條大運(yùn)河，你也曾親眼目睹嗎？現(xiàn)在夏季傍晚，許多百姓聚集在河邊，伴隨著抑揚(yáng)頓挫的旋律翩翩起舞，盡情傾瀉忙碌了一天的疲憊和最后一絲光與熱。聞慣了那時(shí)的琴瑟伴奏下輕歌曼舞，如今的流水似乎平添了一份激情。只不過這流水終究還是流水，它所養(yǎng)育的整個(gè)古城依舊從骨子里滲出滴滴的清正純明。

不論是富貴的唐裝下飽含的民族美，還是李庭芝身上散布出的民族魂，亦或是當(dāng)下人們現(xiàn)代舞娛樂中的民族情，我們也許沒有絲毫指責(zé)或崇拜的理由，因?yàn)樗麄冊从谒?。汩汩流入心田，滋潤了揚(yáng)州古城，它的濕潤美、陽剛美、靈動活潑之美匯聚在一起，摩擦出不老的揚(yáng)州古城。像一首流動的旋律，浸透了古典與現(xiàn)代的精髓，傾訴著為世人所鐘情的和諧。

集大成者，水也。流水一次次洗刷揚(yáng)州的歷史，所以它才會如此千變?nèi)f化、熠熠生輝。我終究不再是過客，代代相傳的“水文化”還須由我們將它演繹得生生不息。在這片和諧自然的天地里，試想生命怎會枯竭？

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作者：高中高三學(xué)生（5）班 陳敏榕   時(shí)間：2021-2-15 03:58