文章摘要：高二議論文作文:怎么寫(xiě)好《青春之歌》觀后感1200字？青春——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方道，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字?！鼻啻骸欢渚`放的菊花，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。青春——一朵飄動(dòng)的白云，變化無(wú)窮。青春——一首激昂的贊歌，回旋心房。青春之歌，我們正在譜寫(xiě)《青春之歌》，當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫(xiě)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，塑造革命知識(shí)分子形象的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者楊沫個(gè)人經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作有很大影響。以下是丁月良寫(xiě)的《《青春之歌》觀后感》范文；

好《青春之歌》觀后感1200字概況

• 作者：丁月良
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分17段敘寫(xiě)
• 更新：2022年04月07日 16時(shí)36分

青春——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方道，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字！”

青春——一朵綻放的菊花，獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷。

青春——一朵飄動(dòng)的白云，變化無(wú)窮。

青春——一首激昂的贊歌，回旋心房。

青春之歌，我們正在譜寫(xiě)《青春之歌》，當(dāng)代文學(xué)史上第一部描寫(xiě)學(xué)生運(yùn)動(dòng)，塑造革命知識(shí)分子形象的優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)，作者楊沫個(gè)人經(jīng)歷對(duì)其創(chuàng)作有很大影響。而今青春之歌作為一部電影呈現(xiàn)在人們面前，給人帶來(lái)的不僅是美的視覺(jué)享受，更多的是心靈深處的思考...

從“九一八”到“一二九”這一歷史時(shí)期為背景，以學(xué)生運(yùn)動(dòng)為主線，描寫(xiě)了以大學(xué)生為中心的一批愛(ài)國(guó)進(jìn)步青年。在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下的革命斗爭(zhēng)，塑造了各種類(lèi)型的知識(shí)分子形象，反應(yīng)了在政治階級(jí)矛盾日益激烈動(dòng)蕩的年代下，知識(shí)分子們的崛起和發(fā)展，表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的思想道德教育下，知識(shí)分子們不斷更新思想，不斷擺脫封建思想的束縛，不斷進(jìn)步的曲折過(guò)程。此影片更成功地塑造主人公林道靜這一在三十年代覺(jué)醒，成長(zhǎng)的革命青年的形象。

林道靜出生于一個(gè)地主階級(jí)家庭，母早亡，她深受繼母的虐待。這也成就了她孤僻倔強(qiáng)的性格。為了反抗不幸的命運(yùn)，離家出走，雖然現(xiàn)在的我們不被提倡離家出走，但是在當(dāng)時(shí)，在一個(gè)封建地主的家庭里，這種行為是極其惡劣的，這也正表現(xiàn)了林道靜對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)思想的不滿，勇于反抗，有自己的思想性格，但她也并不成熟。

現(xiàn)在有不少學(xué)者和名人在呼喚要發(fā)揚(yáng)五四精神或五四傳統(tǒng)，這是為什么呢？不就正因?yàn)槲覀內(nèi)鄙龠@些嗎？在當(dāng)時(shí)廣大的青少年學(xué)生們?yōu)榱藝?guó)家的利益，付出了自己的那一份最真摯的情感，用行動(dòng)來(lái)維護(hù)中國(guó)的利益，維護(hù)我們的母親的利益。而今，天下太平，不需要我們像他們那樣，但他們敢于與邪惡斗爭(zhēng)的勇氣很值得我們學(xué)習(xí)，現(xiàn)實(shí)中，有很多地誣邪之處不就需要我們有這種勇氣去與之斗爭(zhēng)嗎？不過(guò)這也是需要一定的度，君子雖曰學(xué)不可以己，但學(xué)也要求其精，對(duì)之處，不能照搬，如是而已。

劇中林道靜長(zhǎng)時(shí)間與余永譯生活在一起，并逐漸地發(fā)現(xiàn)了其本質(zhì)面孔并毅然而然的選擇了離開(kāi)，這需要勇氣，同時(shí)也呈現(xiàn)出了一個(gè)覺(jué)悟女性的形象。吾與之同為女，雖然我并沒(méi)有她那種私人情感，但卻有其感，不正如交友吧。擇友選益友著我們都知道，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的益友非己所需，則何如？棄之？你會(huì)嗎？要想做到這樣需要勇氣去戰(zhàn)勝心里的那一份不舍柔情。

盧嘉川是一個(gè)有激情有理想的熱青年，他是我們學(xué)習(xí)的一個(gè)很好的榜樣，充滿青春活力的我們不就應(yīng)該對(duì)生活充滿激情，對(duì)未來(lái)有理想抱負(fù)嗎？青春就應(yīng)該是激情，理想的。

在劇中，林道靜多次表示自己可為革命犧牲，但革命老同志教育她：死要死的有價(jià)值；應(yīng)該說(shuō)她自身思想還是有缺陷的，在老同志的幫助下，林道靜克服弱點(diǎn)，走向成熟。而今我們并沒(méi)有達(dá)到要死的地步，不過(guò)，首先活也要活得有價(jià)值，死要死的有價(jià)值是一門(mén)技術(shù)，活要活的有價(jià)值更是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，更需要自我換討，如何實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

青春——林道靜的無(wú)私奉獻(xiàn)。

青春——盧嘉川的無(wú)限激情。

青春——五四青年們的愛(ài)國(guó)心。

青春——屬于我們的時(shí)光。

青春——絢麗人生的華偉篇章。

青春之歌——你，我，他的....

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 丁月良   時(shí)間：2022-4-7 16:36