文章摘要：高三讀后感作文:怎么寫好《可愛的鼠小弟》讀后感1200字？《可愛的鼠小弟》讀后感1本文來自讀后感吧新買的《可愛的鼠小弟系列故事1》今天剛拿到，晚上就迫不及待拿出來一起和軒哥閱讀了。全系列共十二本，每本書一個顏色，每本書文字內容很少，幾乎也是一頁只有一句話，然后是一幅配合文字的簡要黑白圖畫。以下是劉匯寫的《《可愛的鼠小弟》讀后感》范文；

好《可愛的鼠小弟》讀后感1200字概況

• 作者：劉匯
• 班級：高中高三
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分21段敘寫
• 更新：2024年12月11日 04時58分

高中高三讀后感作文1200字   劉匯   新余市 高中高三學生（6）班

《可愛的鼠小弟》讀后感1本文來自讀后感吧

新買的《可愛的鼠小弟系列故事1》今天剛拿到，晚上就迫不及待拿出來一起和軒哥閱讀了。

全系列共十二本，每本書一個顏色，每本書文字內容很少，幾乎也是一頁只有一句話，然后是一幅配合文字的簡要黑白圖畫。不過圖畫中的動物表情畫得很豐富可愛，是我喜歡的那種。

軒哥也喜歡之極，迫切地要我一晚上將十二本故事書全部念完。當念完所有的《可愛的鼠小弟系列故事1》后，他還意猶未盡，吵著要我還重新給他念。

看到他這么喜歡這套故事書，心里也是一陣竊喜：這正是我要的結果，讓他通過平日的習慣而自覺產生閱讀的興趣，是旁人不可替代的?？磥恚@幾個月的努力沒有白費，以后還要繼續(xù)一如既往地堅持給他念故事書。

不過，喜歡歸喜歡，時間還是要遵守的。人的一生，就是在和時間較勁，遵守時間規(guī)則，按時吃喝拉散是你當下要學習的。所以，親愛的軒哥，故事再好聽，也只能明天再聽咯！

晚安！小p孩！

本文來自讀后感吧

紅泥巴 可愛的鼠小弟 讀書筆記

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孩子的故事世界里，有不少的小老鼠，而且它們大多還挺可愛的。你可曾琢磨過，這是為什么呢？

前不久，有位朋友送給我一套圖畫書“可愛的鼠小弟”。我匆匆地翻了翻，第一個感覺是“怎么又來了一個小老鼠！”這個小老鼠的尺寸最特別，小得驚人。在莫妮克的“無字書”中的小老鼠，通常是特寫鏡頭，老鼠的一根根毛都看得很清楚。這個鼠小弟只畫了一點點，他像人一樣站立著，可高度只有整個畫面的十分之一。更令人驚訝的是，大多數(shù)畫面除了這個鼠小弟外，幾乎全部都是空白。而作為旁白的文字，也只有那么短短的幾句。天下居然還有這樣的書！

晚上下班回到住所，我再次展讀這套奇特的圖畫書。因為圖畫太小，我需要把書捧得很近，或者干脆彎腰趴在書上，這樣才能發(fā)現(xiàn)一些很細微的細節(jié)。在不知不覺之中，我已經讀了兩遍，而且好像越細看越有趣。我想一定得給女兒看看，準能逗得她開心。

此時我離家千里之外，不過有賴信息時代的便利，出門在外時我和女兒還能時常通過遠程視頻的方式聊天、講故事。那天我們通過網絡連上了線。我把書捧到攝像頭面前：“爸爸今天要講個新故事。瞧，這是什么？”女兒在那邊歪著頭看了好一會兒：“嗯—是小老鼠。”

讀書筆記

“哈哈，猜對了！這個故事的名字叫做《鼠小弟的小背心》。”

我一邊對著攝像頭翻畫面頁，一邊讀著旁邊的文字。這個圖畫故事的文字也很獨特，沒有任何描述性的內容，全部是對話或自言自語。我先簡單描述一下：

（主人公鼠小弟，穿著一件紅背心）：“媽媽給我織的小背心。挺好看吧？”

（鴨子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鼠小弟）：“嗯。”

（鴨子，穿著紅背心）：“有點緊，還挺好看吧？”

（猴子走過來，扯著小背心）：“小背心真漂亮。讓我穿穿好嗎？”（鴨子）：“嗯。”

先是鴨子、猴子，再是海獅、獅子、馬，最后是一頭大象，他們象傳接力棒一樣試穿這件漂亮的小背心，直到最后鼠小弟發(fā)現(xiàn)時，背心變成了大象的長背帶。故事到這里，鼠小弟只能沮喪地拖著背心走。可是，峰回路轉，不知誰想出一個好主意，這件變形的背心變成一根吊帶，掛在大象的鼻子上，鼠小弟又開開心心地玩起蕩秋千。

上面的描述中，只有引號內的是書里的文字，其他全部是從圖畫中表現(xiàn)出來的。在給女兒讀這本書的過程中，我只是做了一個配音演員的工作。這項工作也很簡單，因為翻來覆去就是那么幾句話重復著，只要努力學著不同動物發(fā)出不同的聲音即可。不過，別看故事那么簡單，卻能逗得鏡頭那邊的女兒呵呵直樂。如此簡單卻又能如此幽默，而且還能打動這么小的孩子的故事，真不多見。

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作者：高中高三學生（6）班 劉匯   時間：2024-12-11 04:58