文章摘要：初二作文1200字:怎么寫好師恩難忘1200字作文？這個(gè)學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)徐老師調(diào)去了高中部，來了一位新老師。徐老師走后，她的聲音常在我耳畔響起;她的身影，常在我眼前浮現(xiàn);她的教誨，常駐我心間。徐老師是我們所有老師中最有威嚴(yán)和氣質(zhì)的老師，也是我最敬佩最喜愛的老師。以下是何朗玲寫的《師恩難忘》范文；

好師恩難忘作文1200字概況

• 作者：何朗玲
• 班級(jí)：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分12段敘寫
• 更新：2023年05月16日 22時(shí)11分

這個(gè)學(xué)期，我們的數(shù)學(xué)徐老師調(diào)去了高中部，來了一位新老師。徐老師走后，她的聲音常在我耳畔響起;她的身影，常在我眼前浮現(xiàn);她的教誨，常駐我心間......

徐老師是我們所有老師中最有威嚴(yán)和氣質(zhì)的老師，也是我最敬佩最喜愛的老師。她的一顰蹙一投足，都讓人感覺有一種特別的氣質(zhì)。

每當(dāng)同學(xué)們聽到徐老師的腳步聲和言語聲，原本吵吵嚷嚷的班級(jí)頃刻變得鴉雀無聲，所有同學(xué)停下手頭的事情，都豎起耳朵來聽。似乎我們這個(gè)年段聞名的紀(jì)律差班，只有徐老師可以“制服”。當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)，徐老師會(huì)不留情面的嚴(yán)厲批評(píng)，她的批評(píng)不是大喊大叫，怒氣沖天，而是嚴(yán)厲中帶有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。有一次某個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候與周圍的同學(xué)講話，我們就會(huì)聽到徐老師個(gè)性的那句“干什么!”用嚴(yán)厲的目光直視著那位同學(xué)。自此，那位同學(xué)再?zèng)]有在課堂上不守紀(jì)律。徐老師批評(píng)同學(xué)的時(shí)候，每個(gè)同學(xué)都足以被徐老師的話語臣服，不敢與她的目光交匯，只能埋下頭，一言不發(fā)。

數(shù)學(xué)課上，并不是死氣呆板的，徐老師以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格讓課堂變得活躍積極起來。同學(xué)們緊跟徐老師講課的步伐，大膽思考;徐老師也常常逗得大家捧腹大笑，使原本繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)變得輕松起來，同學(xué)們在課堂上也收放自如。

因此，我們每一堂數(shù)學(xué)課的效率總是很高，同學(xué)們都融入課堂，總覺得一節(jié)課的時(shí)間特別短暫。我們班的數(shù)學(xué)成績自然也名列前茅啦。

師讓我去找她。我一到了辦公室，老師就伸出手，拍了拍我的屁股：“臭丫頭，這種錯(cuò)誤怎么能犯啊?徐老師上課強(qiáng)調(diào)了好幾遍呢!”我一下子愣住，不是因?yàn)槲业腻e(cuò)誤，而是因?yàn)槔蠋煹哪莻€(gè)動(dòng)作，那句話，那種感情......

徐老師總是很負(fù)責(zé)的幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。

曾經(jīng)有一階段，我的數(shù)學(xué)成績一直徘徊在低谷，我沮喪地去找徐老師，想問問老師我的問題出在哪。徐老師對著我70多分的卷子，輕輕柔地告訴我：“徐老師知道凌莉是一個(gè)認(rèn)真的孩子，現(xiàn)在的成績不好，只是你一下子沒有找到正確的方法。徐老師讀書的時(shí)候也曾經(jīng)在幾何這一塊有過困難，但是沒有關(guān)系......”徐老師將我試卷上的錯(cuò)題一道道幫我分析原因，她說：“不要覺得太沮喪太難過了，其實(shí)第一、二面做得這么不錯(cuò)的孩子在兩個(gè)班里都特別少呢......”當(dāng)我聽到老師的鼓勵(lì)時(shí)，只覺得鼻頭酸酸，我能感受到老師對我的期望。徐老師的一番話不斷鼓舞我，給我力量，成為我今后學(xué)習(xí)的一個(gè)動(dòng)力!

今年許多高三的學(xué)長學(xué)姐回到初中部來探望徐老師。我看見學(xué)長學(xué)姐的眼里充滿了感激之情，徐老師眼里充滿了欣慰之情。幾年不見，那種感覺就是我回母校看望小學(xué)老師暖暖的感動(dòng)!我想，等我高中畢業(yè)，也一定要回校探望徐老師!

三尺講臺(tái) 三寸舌 三寸筆 三千桃李

十年樹木 十載風(fēng) 十載雨 十萬棟梁

天底下沒有不散的筵席，我們與徐老師終究要分離。但是徐老師的音容笑貌，她頭上的根根銀絲，她的“臭丫頭”的稱呼，她的諄諄教誨，都深深印刻在我的心坎里，念想里。對徐老師的感情是我匱乏的語言難以言狀的，也是早已超脫文字的。一日為師，終生為父，師恩怎能忘!

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作者：初中初二學(xué)生（5）班 何朗玲   時(shí)間：2023-5-16 22:11