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        涼比熱深 1200字

        文章摘要:七年級(jí)作文1200字:怎么寫好涼比熱深1200字作文?我是個(gè)“特立獨(dú)行”的人,經(jīng)常一只手熱的出汗,可另一只手卻冰的驚人,像一只手凝聚了所有的熱量,另一只手則包含了所有的冷。這讓我不得不用熱的一只手攥著涼的那只手,“綜合一下”,可結(jié)局卻總是差強(qiáng)人意。點(diǎn)評(píng):以手的冷熱來表現(xiàn)“特立獨(dú)行”,很有新意。以下是金熙真寫的《涼比熱深》范文;

        好涼比熱深作文1200字概況

        • 作者:金熙真
        • 班級(jí):初中七年級(jí)
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁
        • 段落:分8段敘寫
        • 更新:2024年12月05日 02時(shí)17分

        初中七年級(jí)作文1200字1200字   金熙真   晉中市 初中七年級(jí)學(xué)生(7)班

        我是個(gè)“特立獨(dú)行”的人,經(jīng)常一只手熱的出汗,可另一只手卻冰的驚人,像一只手凝聚了所有的熱量,另一只手則包含了所有的冷。這讓我不得不用熱的一只手攥著涼的那只手,“綜合一下”,可結(jié)局卻總是差強(qiáng)人意。

        點(diǎn)評(píng):以手的冷熱來表現(xiàn)“特立獨(dú)行”,很有新意。

        又是個(gè)冬天,北風(fēng)呼嘯,天寒地凍,雪花調(diào)皮的打著旋兒,降臨于這個(gè)歷史悠久的古城。行人畏畏縮縮,縮著身子,跺跺腳,匆匆掠過街道。我走在空無一人的街道上,心中一片悵然,習(xí)慣性的用熱的左手握住冰冷如雪的右手,身子怔了怔,涼!除了涼,還是涼,仿佛一絲絲熱量在萬古寒冰前,土崩瓦解。那細(xì)若游絲的熱在右手周圍留離,輕如鵝毛。而我所而感到的是冷,深入骨髓的冷,我不由攥的更緊了,可事態(tài)好像越來越糟,連左手那細(xì)若游絲的熱也感知不到了,我不由自主的松了左手的力度,但很快又想起什么,再次緊緊抓住右手,仿佛抓到了一根救命稻草,死死抓住,不肯松懈。就是左手也變得冷如冰霜,我也不在乎,我絕對(duì)不放棄右手!

        點(diǎn)評(píng):“細(xì)若游絲”,用來形容熱,說它的游走是“留離”,“輕如鵝毛”,描寫很很形象。

        就在我快要絕望的時(shí)候,我似乎聽到了母親聲音,很遠(yuǎn),但很堅(jiān)定并且透著一種威嚴(yán):“快點(diǎn),上學(xué)又要遲到了,你怎么總是那么磨蹭呢,我到底說幾遍,你才明白,早上不能磨蹭......”“怎么考那么差,你上課跑哪去了!......”

        點(diǎn)評(píng):語言描寫符合人物性格特點(diǎn)。

        這是我心中的傷,那么久遠(yuǎn),卻又那么清晰,我狠狠甩甩頭,在心里不住暗示自己:忘記它,忘記它,忘記它......可記憶總是不斷涌上心頭,剪不斷理還亂,我越來越暈,仿佛處于漩渦中心,不斷涌上心頭的記憶像龍卷風(fēng)般吞噬著我。我感到左手已經(jīng)涼了半截,我一下驚醒了,我再次緊緊的綁著我的雙手,好像它們億萬年前曾經(jīng)是一體的,我所要做的只不過是把它們?cè)俅稳诤显谝黄鹆T了。我那么用勁,怕失去它們一般。我,害怕的無助。

        左手漸漸暖和了,我長(zhǎng)舒了一口氣,耳邊那剪不斷理還亂的聲音也漸漸化為烏有,耳邊似乎又出現(xiàn)母親的聲音,但不同的是,母親的聲音褪去了威嚴(yán)和冷清,取而代之的是和氣和慈祥,“寶貝真乖,這次考得真好,想吃什么,媽媽帶你去買?!薄皩氊惣佑停瑡寢屜嘈拍闶亲畎舻?。”“有你這樣的女兒,媽媽真幸福。”......我的心放松了下來,這些都是母親平常說的話,對(duì)我的贊美。聽著聽著,我竟甜甜的笑了起來,母親的贊美也不少嘛,我得意的想著。

        點(diǎn)評(píng):把外界的冷與熱的變化與母親的威嚴(yán)與慈祥結(jié)合來寫,很有創(chuàng)意。

        伴隨著左手的暖和,我的心情也好了不少。更讓我驚奇的是,害左手一度冷卻的右手竟也漸漸溫暖了起來,我嘗到了“苦后回甘”的滋味。

        其實(shí),對(duì)一個(gè)人印象本身就是兩只手,“左手”代表好感,“右手”代表差印象,而我們看一個(gè)人,首先感知到的不是“左手”而是“右手”,對(duì)那個(gè)人的“差印象”。當(dāng)我們“回顧”完那人的“差印象”后,才會(huì)想起“他”的好處和優(yōu)點(diǎn)。但我們卻往往忘了想起那個(gè)人的好,因此,“那個(gè)人”也會(huì)被我們冠上“壞人”的稱號(hào),而從此敬而遠(yuǎn)之。正如左手包著右手的那一瞬間,我感覺到的不是平等的熱與涼,而是刺骨的冷,冷的讓人麻木。左手越熱,所感知到的觸覺就越冷。想到這兒,我的嘴角勾起一絲弧度。

        點(diǎn)評(píng):由對(duì)手的認(rèn)識(shí)上升到對(duì)人的認(rèn)識(shí),對(duì)我們的感覺的認(rèn)識(shí),主題升華。

        右手熱了,我并沒有分開它們,因?yàn)槲抑?,它們離開誰都不行,正如一個(gè)人,即不是“圣人”——他們也有缺點(diǎn);也不是“壞人”——他們也有閃光點(diǎn);相互參半,才是最正確的。雙手纏在一起,我釋然了......

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        作者:初中七年級(jí)學(xué)生(7)班 金熙真   時(shí)間:2024-12-5 02:17

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