文章摘要：高三作文1200字:怎么寫(xiě)好絕版飛翔1200字作文？又是一節(jié)生物課到了，聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課要到操場(chǎng)集合，全班人半信半疑的來(lái)到操場(chǎng)，四周一片嘰嘰喳喳的議論聲。“同學(xué)們，站好。”伴著上課鈴，生物老師雄赳赳、氣昂昂的從辦公室里一路小跑來(lái)到了操場(chǎng)上，我們立刻站成一排，聽(tīng)從老師指揮。以下是許志榮寫(xiě)的《絕版飛翔》范文；

好絕版飛翔作文1200字概況

• 作者：許志榮
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分26段敘寫(xiě)
• 更新：2025年07月08日 20時(shí)00分

又是一節(jié)生物課到了，聽(tīng)說(shuō)這節(jié)課要到操場(chǎng)集合，全班人半信半疑的來(lái)到操場(chǎng)，四周一片嘰嘰喳喳的議論聲。

“同學(xué)們，站好！”伴著上課鈴，生物老師雄赳赳、氣昂昂的從辦公室里一路小跑來(lái)到了操場(chǎng)上，我們立刻站成一排，聽(tīng)從老師指揮。

這是上午的第一節(jié)課，操場(chǎng)上除了我們班空無(wú)一人，老師得意的率領(lǐng)著我們，朝著操場(chǎng)的另一邊走去。

“同學(xué)們，今天我們不僅要在操場(chǎng)上研究鳥(niǎo)類(lèi)，還要研究熱氣球，因?yàn)橄鹿?jié)生物課我有事情，所以兩節(jié)課的內(nèi)容連在一起。”老師用渾厚的聲音對(duì)我們說(shuō)到。

不遠(yuǎn)處，一個(gè)巨大的熱氣球停放在操場(chǎng)上，它被牢牢的控制在地面上，一塊石頭壓制著線，彩色的熱氣球在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。

“同學(xué)們，讓我們來(lái)到熱氣球上學(xué)習(xí)。”老師矯健的跳到了熱氣球上，真有運(yùn)動(dòng)員的風(fēng)范，老師隨即扔下來(lái)一個(gè)繩梯，我們一個(gè)接著一個(gè)的爬了上去。

老師跟課代表說(shuō)了幾句話，我們看見(jiàn)課代表絕塵而去，隨后，我們拿出筆記本，開(kāi)始記錄熱氣球的特點(diǎn)、作用、物件以及使用方法。

當(dāng)老師正在跟我們講解熱氣球的外形時(shí)，課代表慌慌張張的捧著幾個(gè)鳥(niǎo)籠跑了過(guò)來(lái)，他生怕遺漏了任何一個(gè)科學(xué)知識(shí)。

“啪！”手忙腳亂的課代表一下就摔在了地上，鳥(niǎo)籠的門(mén)碰到石頭，一一撞開(kāi)，這下可不好了，所有的鳥(niǎo)類(lèi)都飛上了天空，棲息在直插云霄的大樹(shù)上。

課代表跳著在空中抓鳥(niǎo)，但是一無(wú)所獲，他滿臉驚慌的跑到老師面前：“老師，鳥(niǎo)類(lèi)都飛走了，我們?cè)撛趺崔k？”

老師聽(tīng)到了，也一掃以前淡定的模樣：“這些鳥(niǎo)類(lèi)可是學(xué)校的得意寶貝啊，看來(lái)，我們要去把它們抓回來(lái)。”

“那就意味著，我們要在空中研究鳥(niǎo)類(lèi)？”課代表顫巍巍的問(wèn)道。

“沒(méi)錯(cuò)。”老師說(shuō)著，翻身下了熱氣球，警告我們站好，隨即用了九牛二虎之力將壓住熱氣球繩子的石頭搬走，一瞬間，熱氣球離地了，但并不是很高，隨著風(fēng)在半空中晃悠著。

老師一陣助跑，終于追上了熱氣球，他爬上來(lái)后，將門(mén)口堵住了。但她一刻也沒(méi)有閑著，快速的點(diǎn)燃了熱氣球的燃?xì)猓瑹釟馇螂S著風(fēng)勢(shì)，朝著越來(lái)越高的空中飛去。

課代表扶了扶眼鏡，將頭伸出去老長(zhǎng)，要不是老師及時(shí)拉了他一下，他的頭不是碰到樹(shù)枝被掛住，就是從熱氣球上掉下去了！

同學(xué)們興奮的嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停，老師揮了揮手讓我們安靜下來(lái)，我靠著熱氣球，享受著清風(fēng)的吹拂，一邊看著老師。

“同學(xué)們，你們看！”老師悄悄的指了指旁邊一只綠色的鳥(niǎo)，它正歡快的吃著樹(shù)上的果實(shí)呢。我們的眼球立刻被吸引了過(guò)去。

“它是一種叫‘貪吃鸚鵡’的鸚鵡，它們總是用尖利的嘴敲碎果殼，然后才吃果肉的。”老師小聲告訴我們，我們也小心翼翼的掏出筆和紙，刷刷的記錄著這種奇怪的鳥(niǎo)類(lèi)。

貪吃鸚鵡好像故意跟我們玩兒似的，展開(kāi)雙翅，一下就離開(kāi)了這棵樹(shù)，老師一聲令下，我們大聲吶喊著乘坐著熱氣球朝操場(chǎng)外面的樹(shù)林里飛去。

到了校外，我們看到一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)正在杜鵑花叢中吸食花蜜，老師一拍手，這只小鳥(niǎo)扇著翅膀飛到了老師手上。

老師拿出一根小教鞭，說(shuō)道：“這是世界上最小的鳥(niǎo)——蜂鳥(niǎo)。你看，它多么靈巧啊。”蜂鳥(niǎo)很配合的叫了一聲，我們不由得伸出手去摸它。

老師給了我們一個(gè)艱巨的任務(wù)：給蜂鳥(niǎo)采花蜜。老師翻箱倒柜，從熱氣球上的箱子里拿出來(lái)一個(gè)可以吸取花蜜的容器，課代表接過(guò)來(lái)，迫不及待的尋找目標(biāo)。

課代表發(fā)現(xiàn)了一朵紅花，他將容器插入花朵，隨后用力的擠壓，花蜜差不多夠了，我們便將蜂蜜倒出來(lái)，讓蜂鳥(niǎo)品嘗。

又打下課鈴了，我們戀戀不舍的將火熄滅，熱氣球慢慢的落到了地面上，所有的鳥(niǎo)兒都飛到了老師的肩上，讓我們眼花繚亂，老師自豪的打開(kāi)籠子，所有的鳥(niǎo)兒都飛進(jìn)了籠子。

這次絕版飛翔真的太好玩了，聽(tīng)說(shuō)下節(jié)課要了解微生物，老師不會(huì)“不小心”讓我們變成微生物吧！

我也說(shuō)不準(zhǔn)自己想不想那樣......

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 許志榮   時(shí)間：2025-7-8 20:00