文章摘要：三年級(jí)狀物作文:怎么寫好我家門前的梧桐樹(shù)1200字作文？我家門前有一棵小小的梧桐樹(shù)，春天，它飽含激情地長(zhǎng)出嫩黃的葉子。夏天，小小的葉子漸漸長(zhǎng)大，變成了一把把遮陰的小傘。秋天，它的葉子漸漸發(fā)黃——它是多么留戀富有生命力的季節(jié)啊。然而秋天的風(fēng)將梧桐樹(shù)上的幾片殘葉徹底掃凈。以下是黃繼祖寫的《我家門前的梧桐樹(shù)》范文；

好我家門前的梧桐樹(shù)作文1200字概況

• 作者：黃繼祖
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：狀物
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2022年12月21日 07時(shí)12分

小學(xué)三年級(jí)狀物作文1200字   黃繼祖   臨滄市 小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班

我家門前有一棵小小的梧桐樹(shù)，春天，它飽含激情地長(zhǎng)出嫩黃的葉子；夏天，小小的葉子漸漸長(zhǎng)大，變成了一把把遮陰的小傘；秋天，它的葉子漸漸發(fā)黃——它是多么留戀富有生命力的季節(jié)??！然而秋天的風(fēng)將梧桐樹(shù)上的幾片殘葉徹底掃凈；在寒冷的冬天里，梧桐樹(shù)象是沉默，然而它的心，它的根在孕育下一個(gè)春的計(jì)劃，它的守望下一個(gè)春天……這兩段描寫梧桐樹(shù)的文字最好能和寫父親連在一起。?日復(fù)一日，年復(fù)一年，梧桐樹(shù)漸漸長(zhǎng)大了，小時(shí)候的我常常在梧桐樹(shù)上捉迷藏，有時(shí)，我還在樹(shù)下寫作業(yè)……那時(shí)梧桐樹(shù)就是我的朋友，我每天都和它朝夕相處。十歲的我長(zhǎng)成了一名活潑可愛(ài)的小學(xué)生。

梧桐樹(shù)也越發(fā)挺拔，它有筆直的身軀，粗大的枝干，并且每一片葉子都綠得發(fā)亮，一陣風(fēng)吹來(lái)，那一片片綠葉就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，美極了。 歲月如梭，我再也不是兒時(shí)那個(gè)幼稚、貪婪而且下懂事的小女孩，已經(jīng)長(zhǎng)成了一個(gè)十五歲的勤奮好學(xué)的中學(xué)生，經(jīng)過(guò)一年又一年，梧桐樹(shù)也漸漸變老了，他不再像以前那樣年輕，樹(shù)上綠油油的葉子也漸漸變黃，那筆直的軀干也顯得蒼老了許多。梧桐樹(shù)不正像父親一樣嗎？?作者的筆力就在這里顯現(xiàn)出來(lái)。我還依稀記得2000年那年，我家經(jīng)歷了一場(chǎng)暴風(fēng)雨的侵襲，十畝田全部被大暴雨淹沒(méi)了。

退水后，僅收的一點(diǎn)稻谷因長(zhǎng)期陰雨也都發(fā)芽腐爛。爸爸和媽媽的精神幾乎崩潰了，然而，好心的二伯拉著爸爸媽媽去搶谷子……那年，爸媽辛勤的勞苦被大雨一洗而去，值得慶幸的是，那年我家還落了幾個(gè)月的口糧。 今年，我們三兄妹上學(xué)，學(xué)費(fèi)七八百，面對(duì)這個(gè)已經(jīng)不起風(fēng)浪的家，這個(gè)天文數(shù)字壓得父親原來(lái)挺直的脊梁也有點(diǎn)駝了，此時(shí)，一個(gè)很實(shí)際的念頭在我的心頭縈繞著…… 這幾天，父親為了我們的學(xué)費(fèi)早出晚歸，額頭上的皺紋一日日增多，那古銅色的臉上顯得很蒼老?？粗赣H那充滿憂郁、充滿哀愁的眼神，我鼓起了勇氣說(shuō)出了我心頭已醞釀很久的事：“爸爸”，他轉(zhuǎn)過(guò)頭看著我，“有什么事嗎？”“我、我……”“有什么事你就說(shuō)吧！”爸爸笑了笑。

“我，我還是退學(xué)吧！”他突然怔住了，笑容僵在刀刻的臉上，眼睛定地盯著我，我嚇得倒退兩步。他幾乎是吼道：“你說(shuō)什么？你不讀了？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，他一聽(tīng)慢慢蹲下身子，一雙粗糙的大手緊緊地抓著他那花白的頭發(fā)，當(dāng)我含著淚望著父親時(shí)，父親的眼睛里時(shí)時(shí)有淚花在閃動(dòng)，但不曾流出來(lái)，他一字一句地說(shuō)：“孩子，無(wú)論有多大的困難，我也不會(huì)讓你退學(xué)的，你簡(jiǎn)直太不爭(zhēng)氣了。你是想退學(xué)替我減輕擔(dān)子，但你這年紀(jì)正是學(xué)知識(shí)的年齡，你把書讀好了，就是對(duì)我們最大的安慰?！彪S后，父親又出去了……望著父親遠(yuǎn)去的背影，我久久說(shuō)不出一句話。

這幾節(jié)敘述一次家庭的風(fēng)波，顯示了博大的父愛(ài)。?幾天后，我們的學(xué)費(fèi)終于湊齊了。我默默地來(lái)到梧桐樹(shù)旁，經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的梧桐樹(shù)似乎更加蒼勁、挺拔——?。∥液鋈幻靼祝何业母赣H不正像這棵梧桐樹(shù)嗎？他經(jīng)歷了生活的種種磨難，仍是百折不撓，極盡全力地呵護(hù)我們，他就像這棵梧桐樹(shù)一樣為我們遮風(fēng)擋雨，夏日乘涼。由樹(shù)及人，抒發(fā)愛(ài)父之情。

??。∥倚闹杏肋h(yuǎn)的梧桐樹(shù)。水到渠成，以情收結(jié)，扣題。?點(diǎn)評(píng)：這篇文章作者把父親比作她家門前的梧桐樹(shù)。父親就像這棵梧桐樹(shù)一樣為我遮風(fēng)擋雨，夏日乘涼。

從作者記事時(shí)起，她就和梧桐樹(shù)結(jié)下了不解之緣，梧桐樹(shù)就是我的好朋友，由于大水，差點(diǎn)讓我失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，但父親的一句話給了我莫大的鼓舞，讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘記。最后作者才明白：自己的父親就像這棵梧桐樹(shù)一樣，永遠(yuǎn)為她遮風(fēng)擋雨，夏日乘涼。 指導(dǎo)老師：包逢祺 江蘇省如皋市磨頭小學(xué)三（1）班 王雯雯 .fbxxxx_page .last{width:auto !important;}

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（2）班 黃繼祖   時(shí)間：2022-12-21 07:12