文章摘要：教訓(xùn)作文1200字:怎么寫(xiě)好關(guān)于教訓(xùn)1200字作文？我們的人生不僅僅需要表?yè)P(yáng)贊美，同時(shí)更需要批評(píng)教訓(xùn)。如果你的教訓(xùn)能幫助我理解人生，能幫助我進(jìn)一步看懂一些哲理，對(duì)我有所幫助，那我會(huì)十分感謝。但如果你只是為了教訓(xùn)而教訓(xùn)我，我勸你還是省了吧，我對(duì)那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的教訓(xùn)一點(diǎn)都不感興趣。以下是徐琳寫(xiě)的《關(guān)于教訓(xùn)》范文；

好關(guān)于教訓(xùn)作文1200字概況

• 作者：徐琳
• 班級(jí)：初中初三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2021年02月15日 04時(shí)14分

我們的人生不僅僅需要表?yè)P(yáng)贊美，同時(shí)更需要批評(píng)教訓(xùn)。

如果你的教訓(xùn)能幫助我理解人生，能幫助我進(jìn)一步看懂一些哲理，對(duì)我有所幫助，那我會(huì)十分感謝。但如果你只是為了教訓(xùn)而教訓(xùn)我，我勸你還是省了吧，我對(duì)那些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的教訓(xùn)一點(diǎn)都不感興趣。大部分人會(huì)因?yàn)?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己年齡的緣故，教訓(xùn)比自己年齡小的人，他們自認(rèn)為自己的見(jiàn)解很獨(dú)到，至少比他教訓(xùn)的那個(gè)人看得多，見(jiàn)的遠(yuǎn)。

這種無(wú)謂的教訓(xùn)與其說(shuō)是為了教育，更好的解釋是發(fā)泄自己的不滿或是憤慨，至少多數(shù)人是這樣。無(wú)論你的家人或是親人在教訓(xùn)你時(shí)，都會(huì)事先聲明這是為了你好。在這句話看來(lái)，我有些不解，任何教訓(xùn)的前提都是出于一份好心，可是這份好心的含凈量是多少，他是否能對(duì)你教訓(xùn)的那個(gè)人起到一定的幫助，如果在這種教訓(xùn)中只有抒發(fā)自己的不滿心態(tài)，那么這種教訓(xùn)我也可以視為是“無(wú)謂”的教訓(xùn)。

學(xué)習(xí)上，我們總能被老師教訓(xùn)。小學(xué)我們學(xué)到了做人，初中我們學(xué)到了成績(jī)，高中我們學(xué)到了堅(jiān)持，大學(xué)我們學(xué)到了自律。如果說(shuō)非要讓我選擇一個(gè)感謝的話，我選擇了小學(xué)，沒(méi)有什么比做一個(gè)健全人來(lái)的更重要。子曰：弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文。意思是在家孝順父母，出外尊敬師長(zhǎng)，言行謹(jǐn)慎誠(chéng)實(shí)守信，對(duì)普通人尊愛(ài)親和廣施仁義。這些都做到了如果還有精力的人就可以去學(xué)習(xí)文化知識(shí)了，可見(jiàn)做人才是第一位的。

對(duì)于別人給你的教訓(xùn)，你可以忍，但要看是為誰(shuí)忍，為了什么忍。如果對(duì)方對(duì)你的教訓(xùn)僅僅只局限于學(xué)歷的高低或是事業(yè)成功與否而看不起你的話，那么其實(shí)你也可以“懷恨在心”畢竟人無(wú)完人，君子是好，可又有多少人可以自稱(chēng)為君子呢?學(xué)歷的高低和事業(yè)是否成功不能完全取決于一個(gè)人的能力，如果因?yàn)檫@兩點(diǎn)你就看不起他人的話，那么我可以很準(zhǔn)確的說(shuō)，你已經(jīng)缺乏對(duì)他人的遠(yuǎn)見(jiàn)，在你身上不具備這種條件。

盲目教訓(xùn)一個(gè)人是錯(cuò)誤的決定，因?yàn)槟銢](méi)有帶給他任何的幫助，他在你的教訓(xùn)中學(xué)習(xí)不到任何有用的道理或是知識(shí)，換句話說(shuō)等于在聽(tīng)你的白話。老子曰：“無(wú)為而治”何為“無(wú)為而治?”意思就是順其自然，任何事都無(wú)需強(qiáng)求，如果你真的看不慣一個(gè)人的所作所為也無(wú)需說(shuō)出來(lái)，但是多數(shù)人都是“有為而治”畢竟到達(dá)這個(gè)境界，不是一般人可以做得到的。

沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的教訓(xùn)顯得太蒼白，也沒(méi)有太大的力度，因?yàn)檫@份“教訓(xùn)”的背后不具備任何道理和哲理，他只是抒發(fā)了人們的不滿和憤慨。在我看來(lái)何為真正的“教訓(xùn)”。這份“教訓(xùn)”告訴了我們一些道理，即使只是很少，告訴了我們對(duì)今后人生的一種別樣的見(jiàn)解，就像當(dāng)我們求別人辦事的時(shí)候，你可以教訓(xùn)我們，但至少你要幫我的忙，如果你不幫，就不要多嘴說(shuō)什么，因?yàn)槟愣奈叶忝靼椎奈乙裁靼?，無(wú)須多說(shuō)什么，也沒(méi)資格多說(shuō)什么。

我不是什么君子，所以也不用去維護(hù)君子的規(guī)章制度，有時(shí)候被別人教訓(xùn)要看是被誰(shuí)教訓(xùn)，他教訓(xùn)的是否有理，或者說(shuō)他教訓(xùn)的有沒(méi)有讓你明白一些真理，如果是那樣，你該感謝這個(gè)人，他教會(huì)了一件你不懂的事。但如果他只是告誡你該做什么，來(lái)規(guī)劃你的生活，那你可以拒絕，因?yàn)槟悴恍枰@些，他說(shuō)的越多，只會(huì)讓你心里對(duì)這個(gè)人多一份厭惡，等這些厭惡漸漸多了，也就成了仇恨，也許等你成功名就的那一天，你會(huì)想到當(dāng)初他對(duì)你的這番教訓(xùn)，到時(shí)你就會(huì)把原話還給他，因?yàn)槊總€(gè)人的價(jià)值都是只有自己知道，而不是別人而定論的。

如果別人犯錯(cuò)了，你可以教訓(xùn)他，但是不要盲目的教訓(xùn)。我們也要經(jīng)常的教訓(xùn)自己，鞭策自己，這樣我們才會(huì)懂得怎樣去改正錯(cuò)誤。

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作者：初中初三學(xué)生（2）班 徐琳   時(shí)間：2021-2-15 04:14