文章摘要：初中作文1200字:怎么寫(xiě)好我把掌聲送給你1200字作文？太陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)折射，投在了這安靜的音樂(lè)室里，給這安靜的音樂(lè)室?guī)?lái)了幾分色彩，積分熱鬧。余暉投在地上，恰好形成一個(gè)光圈，仿佛是舞臺(tái)上的一道閃光燈。我小心翼翼地走進(jìn)光圈里，生怕動(dòng)作稍微一大，它便會(huì)消失。以下是袁榮潔寫(xiě)的《我把掌聲送給你》范文；

好我把掌聲送給你作文1200字概況

• 作者：袁榮潔
• 班級(jí)：初中中考
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分13段敘寫(xiě)
• 更新：2022年11月11日 13時(shí)17分

初中初中作文1200字1200字   袁榮潔   甘南州 初中中考學(xué)生（1）班

太陽(yáng)的余暉透過(guò)窗戶(hù)折射，投在了這安靜的音樂(lè)室里，給這安靜的音樂(lè)室?guī)?lái)了幾分色彩，積分熱鬧。余暉投在地上，恰好形成一個(gè)光圈，仿佛是舞臺(tái)上的一道閃光燈。我小心翼翼地走進(jìn)光圈里，生怕動(dòng)作稍微一大，它便會(huì)消失。我閉上雙眼，回味著享受著那一句話(huà)——“我把掌聲送給你!”

閉上雙眼，腦海里浮現(xiàn)出那女孩的面容，盡管那已變得模糊，但那句話(huà)仍舊清晰地回響在耳邊“我把掌聲送給你!”......

一直在合唱隊(duì)訓(xùn)練的我，從小就愛(ài)唱歌，尤其喜歡表現(xiàn)自己。在一次偶然的機(jī)會(huì)下，我看見(jiàn)了一則新聞是關(guān)于課堂上的競(jìng)賽。我心里想，不如搞一個(gè)音樂(lè)競(jìng)賽，讓同學(xué)們展示出自己的才藝......于是我跟老師提出了這個(gè)建議，老師也同意了。

在一節(jié)音樂(lè)課上，競(jìng)賽開(kāi)始了。既然是由我提議的，我怎么能夠不參加呢?但老天爺似乎在跟我唱反調(diào)，那天我的喉嚨發(fā)炎了，醫(yī)生說(shuō)了不讓說(shuō)太多的話(huà)，但比賽又要開(kāi)始了，我又能怎樣呢?不唱嗎?不行，要堅(jiān)持到底!算了，硬著頭皮唱吧!我請(qǐng)求老師把我放在最后一個(gè)表演，因?yàn)槲蚁胂瓤匆幌聞e人的實(shí)力，再衡量自己的勝出機(jī)會(huì)。不要說(shuō)勝出的機(jī)會(huì)吧，希望最起碼不是最后一名。

比賽開(kāi)始，有的人跳民族舞;有的人唱歌飆高音;有的人彈鋼琴。一個(gè)又一個(gè)精彩的節(jié)目，令我目不暇接啊!怎么辦，個(gè)個(gè)都如此精彩絕倫，我還是不要唱了吧!不行，就算輸也要上，要有體育精神，堅(jiān)持到底，不能半途而廢。就這樣的自我安慰，終于到我表演了。

“咳咳......我今天嗓子不太好，如果有什么唱不好的，還請(qǐng)大家不要笑得那么厲害。”我用極其沙啞的聲音說(shuō)著。“教師內(nèi)那臺(tái)風(fēng)琴叮咚叮咚叮鈴......”我一邊唱，同學(xué)們一邊笑。“沒(méi)事，不就笑一下嘛，早就有心理準(zhǔn)備了，沒(méi)事。”我就一直這樣想，起碼心里好受些。 “但親愛(ài)的——”音太高了，我頓時(shí)上不去，便掛在那兒了，這時(shí)同學(xué)們笑得更大聲了。就這樣，伴隨著笑聲，我唱完了這首歌。

緊張的時(shí)刻來(lái)了，老師緩緩第走上講臺(tái)。“下面，宣布結(jié)果，但由于有位同學(xué)今天的嗓子不好，但她還是參加了，她的這種堅(jiān)持，值得我們學(xué)習(xí)。雖然吧，唱得不太好，但精神可嘉，我給了她60分。”大家似乎也覺(jué)得挺合理的，都沒(méi)有什么異議。老師接著說(shuō)道：“只是恰好，出現(xiàn)了同分現(xiàn)象，那就大家投票表決吧。我叫到選手的號(hào)數(shù)，支持她的就鼓掌，掌聲大的，就勝出了!”

“5號(hào)選手!”大部分人都鼓起了掌，而且某些同學(xué)還發(fā)出了尖叫聲，只是這般叫聲、掌聲在我聽(tīng)來(lái)，都是刺耳的。

到我了，其實(shí)我心里早已做好準(zhǔn)備，應(yīng)該沒(méi)人會(huì)拍掌吧!“13號(hào)選手”，音樂(lè)室內(nèi)異常安靜，仿佛有一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。突然，一個(gè)女孩站了起來(lái)，鼓起了掌，還大聲地對(duì)老師說(shuō)道“我把掌聲送給她!”全班人都驚呆了，包括我和老師。同學(xué)們都議論紛紛，她跟我有什么關(guān)系，為什么我唱的那么難聽(tīng)，她都給我鼓掌呢。她只是淡淡得說(shuō)了一句“其實(shí)原因，老師已經(jīng)說(shuō)了。”最后，老師便按照掌聲，宣布了結(jié)果。但我覺(jué)得，我雖然輸了，但是我還是很感謝那位同學(xué)，至于原因嘛，我仍是百思不得其解。

下課后，我便叫住了她，我問(wèn)她為什么鼓掌，她只是靜靜地說(shuō)了一句“只因?yàn)槟銏?jiān)持到底。我，把掌聲送給你——”說(shuō)著，她鼓著掌走出了音樂(lè)室。

音樂(lè)室里，只剩下我一個(gè)人，我仔細(xì)地回想者她的那句話(huà)“我把掌聲送給你——”，這是一個(gè)多么大的鼓勵(lì)啊，在所有人都不支持我的時(shí)候，她說(shuō)了這句話(huà)，肯定了我，也鼓勵(lì)了我......

“我把掌聲送給你——”如今這首歌還縈繞耳旁，我撫摸著這一束一束的光，慢慢地走出那聚光燈下的光圈，離開(kāi)了這熟悉的舞臺(tái)。

舞臺(tái)，再見(jiàn)......

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作者：初中中考學(xué)生（1）班 袁榮潔   時(shí)間：2022-11-11 13:17