文章摘要：高二作文1200字:怎么寫(xiě)好三痕永志1200字作文？那是最漫長(zhǎng)的日子，也是最短暫的日子。那是最快樂(lè)的日子，也是最苦惱的日子。那是最懵懂的日子，也是最單純的日子。那是最模糊的日子，也是最清晰的日子。在那段說(shuō)不完也道不盡的日子里，一個(gè)年輕的女人把時(shí)光研成墨，在我生命的宣紙上劃上了怎么化也化不開(kāi)的墨痕。以下是董文紅寫(xiě)的《三痕永志》范文；

好三痕永志作文1200字概況

• 作者：董文紅
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫(xiě)
• 更新：2023年02月01日 22時(shí)54分

那是最漫長(zhǎng)的日子，也是最短暫的日子；那是最快樂(lè)的日子，也是最苦惱的日子；那是最懵懂的日子，也是最單純的日子；那是最模糊的日子，也是最清晰的日子......在那段說(shuō)不完也道不盡的日子里，一個(gè)年輕的女人把時(shí)光研成墨，在我生命的宣紙上劃上了怎么化也化不開(kāi)的墨痕。

小時(shí)候我的總是十分頑劣，今天爬東家的墻，明天翻西家的窗。每次犯了錯(cuò)被逮著，我的班主任總會(huì)瞇著眼睛，露出一口大白牙，笑著說(shuō)：“你又頑皮了！”她有一對(duì)儼如寶石一般的眼睛，微微綻放的睫毛掩映雙瞳，不時(shí)流盼，十分甜美，再加上她圓圓的臉，白白的牙，她笑起來(lái)總是十分迷人且和藹的。不過(guò)有一次，我傳考試答案當(dāng)場(chǎng)被逮住，這一次卻沒(méi)看見(jiàn)那熟悉的笑顏，反而是嚴(yán)肅的面頰。事后，我被帶到了辦公室。我呆呆地站在老師面前，不敢對(duì)視，我知道這次老師肯定很生氣，我定然逃不了這一劫。她看著我，美麗的眼睛里射出憤怒，但是夾雜著悲傷，雖然我的視線竭力避開(kāi)她的眼睛，張皇的似乎要飛出窗外，但是她的眼睛仍然讓我默默埋下了頭。一陣寂靜之后，老師開(kāi)始緩緩地說(shuō)話了，聲音很沙啞，她詢問(wèn)我事情的來(lái)龍去脈，我一一招供。她又說(shuō)了很多話，對(duì)于那些一般疑問(wèn)句，我只是默默點(diǎn)頭；對(duì)于那些陳述句，我靜靜地聽(tīng)著。我越聽(tīng)，我的眼睛越紅；她越說(shuō)，她的聲音越沙啞。最后她說(shuō)了一句：“你這樣怎么對(duì)得起你父母，我們老師對(duì)你那么高的期望！”我想到了我的爸爸、媽媽，他們把我當(dāng)成寶貝照顧；我的老師們也把我看成是“苗子”一般培養(yǎng)。心里一股莫名的感受涌上眼眶，頓時(shí)，我淚流滿面。我抬頭看到老師，又是那雙美麗的眼睛，早已被淚水淹沒(méi)。又隔了一陣沉默，她仍然是噙著淚，她緩緩拿出一根細(xì)長(zhǎng)的竹條，說(shuō)：“你認(rèn)為你該罰多少個(gè)？”我說(shuō)：“十個(gè)”。“看來(lái)你對(duì)自己的要求還挺高，今天欠著八個(gè)吧，看以后你會(huì)不會(huì)還。”細(xì)長(zhǎng)的竹影劃破空氣，落到我的手上，發(fā)出“呼”、“啪”的兩聲，短促而有力。強(qiáng)烈的疼痛迅速重手掌蔓延到全身的皮膚，我身體一顫，接著，第二道影子又落了下來(lái)，又是兩種聲音，疼痛加倍，又迅速滲入到了身體里。一道紅紅的痕跡從右手的小拇指一直橫亙到大拇指根。老師的眼淚頓時(shí)奪眶而出，像斷了線的珠子似的，在她的臉上留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的痕跡......在我殘存的記憶里，紅色的痕跡在我的手上生存了兩天，淚痕當(dāng)時(shí)就被老師揩干凈了，而它們卻在我的心里留到了現(xiàn)在。

時(shí)光如白駒過(guò)隙，老師帶著孩子們經(jīng)歷了六年的荏苒，走到了畢業(yè)的路口。我最后一次走進(jìn)老師的辦公室，輕步走進(jìn)老師身旁，送上一張精致的卡片，上面寫(xiě)滿了我的祝福。老師的笑又蕩漾在臉上，從嘴角飄到眼角，最后消失在眉毛。老師接過(guò)卡片，拿出一個(gè)本子，叫我拿回家去看看......說(shuō)完臨別的幾句話，我懷著期待與不舍走出辦公室，我立刻迫不及待地打開(kāi)本子——扉頁(yè)上落滿老師漂亮的字，與往日不同，老師的筆跡很重很重，那定是滿懷祝福和期盼才能寫(xiě)出來(lái)的。重重的筆跡印透了后面的書(shū)頁(yè)，越往后翻，痕跡越淡，最后藏匿在了紙里，這痕跡，也藏在了我的心里。

我想：您以及世上所有的老師都像一位渡者，六年一程，載著您鐘愛(ài)的孩子們到達(dá)彼岸，自己又默默折回。也許您還能遇見(jiàn)我們一樣的一群孩子，也許其中還有一個(gè)我，但是我，您遠(yuǎn)方的學(xué)生已不能逾越時(shí)空的鴻溝再去尋你，尋你的笑顏。我唯一能做的，就是在遠(yuǎn)行的路上揣著您給我的痕跡！

三痕永志！

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作者：高中高二學(xué)生（6）班 董文紅   時(shí)間：2023-2-1 22:54