文章摘要：三年級(jí)作文1200字:怎么寫好燈官1200字作文？我的妹妹叫趙爽，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。別看她在學(xué)校里什么官一也不是，可在我們住的樓里，妹妹卻是一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的大官燈官。叫她 “燈官”，這里還有一段來(lái)歷呢。原來(lái)，我們樓里有八戶人家，大家普遍反映電費(fèi)太多了，檢查一下電表也沒(méi)毛病，收電費(fèi)的叔叔也批評(píng)我們太浪費(fèi)電了。以下是黃東婷寫的《燈官》范文；

好燈官作文1200字概況

• 作者：黃東婷
• 班級(jí)：小學(xué)三年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分5段敘寫
• 更新：2021年01月03日 23時(shí)15分

我的妹妹叫趙爽，是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。別看她在學(xué)校里什么官一也不是，可在我們住的樓里，妹妹卻是一個(gè)正正經(jīng)經(jīng)的大官燈官。叫她 “燈官”，這里還有一段來(lái)歷呢! 原來(lái)，我們樓里有八戶人家，大家普遍反映電費(fèi)太多了，檢查一下電表也沒(méi)毛病，收電費(fèi)的叔叔也批評(píng)我們太浪費(fèi)電了。開(kāi)始大家都迷惑不解，后來(lái)聽(tīng)大人們說(shuō)，是因?yàn)槲覀儤堑览锬莻€(gè)長(zhǎng)明燈從傍晚一直點(diǎn)到天明，甚至白天也亮著，所以浪費(fèi)了電。原因找到了，可是由誰(shuí)來(lái)管呢，卻成了難題。 妹妹看見(jiàn)長(zhǎng)明燈的開(kāi)關(guān)就在離我家門口不遠(yuǎn)的地方，決心每天晚上七、八點(diǎn)鐘出來(lái)把燈關(guān)掉。

就這樣做了幾天以后，麻煩事就來(lái)了，一些老人的腿腳不方便，摸黑上下樓都很不高興，有的還說(shuō)一些氣話。聽(tīng)到那些氣人的話，我沖著妹妹嚷道:“就你愛(ài)管閑事，沒(méi)事找事，自討苦吃，費(fèi)力不討好。”妹妹聽(tīng)了十分委屈，嘴唇抽動(dòng)著，卻不說(shuō)一句話，眼淚簌簌地掉了下來(lái)?？吹矫妹梦臉幼樱?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/baba/" title="爸爸作文">爸爸鼓勵(lì)她說(shuō):“這本來(lái)是件好事，只是關(guān)燈的時(shí)間早了點(diǎn)兒，等全樓的人都睡下了再關(guān)燈不就行了嗎?不過(guò)這樣做小爽得克服點(diǎn)困難，怎么樣?小爽，能經(jīng)得起考驗(yàn)嗎?”聽(tīng)了爸爸的話，妹妹若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。我奇怪地望望著妹妹。心想:真是個(gè)怪人。爸爸也是，盡讓妹妹干傻事。

就這樣，妹妹成了我們家最后睡覺(jué)的一個(gè)人。因此影響她的睡眠，但是妹妹卻不管這些，她利用這些時(shí)間來(lái)看書，寫作業(yè)。有一次，我開(kāi)玩笑似地說(shuō):“以后你別叫趙爽了，就叫‘燈官，吧!”她聽(tīng)了不但沒(méi)生氣，還認(rèn)真地說(shuō):“我當(dāng)‘燈官，夠格嗎?”我笑笑說(shuō):“夠格。” 經(jīng)過(guò)妹妹的努力，一個(gè)月后，樓里的用電量比以前少多了。收電費(fèi)的叔叔疑惑地問(wèn):“這個(gè)月怎么用這么少?”快嘴的麗麗說(shuō):“我們有了個(gè)燈官，樓里的長(zhǎng)明燈有人管啦!”收電費(fèi)的叔叔驚喜地問(wèn):’“燈官是誰(shuí)呀?”“趙爽姐呀。”從此，妹妹這個(gè)“燈官，的美名就在全樓里傳開(kāi)了。

在人們的贊揚(yáng)聲中，妹妹日復(fù)一日做得就更認(rèn)真了。轉(zhuǎn)眼間，兒個(gè)月過(guò)去了，有時(shí)我看妹妹太辛苦了，就悄悄地替她關(guān)燈，妹妹欣喜地說(shuō):“姐姐，你也管起閑事來(lái)啦主”我聽(tīng)了慚愧地低下了頭。 我想，妹妹是一個(gè)名副其實(shí)的燈官，要是每個(gè)樓里都有兒個(gè)這樣的燈官，將會(huì)為國(guó)家節(jié)約多少度電啊!

〔簡(jiǎn)評(píng)〕人物的描寫是寫人的作品中不可缺少的。在具體事件中描寫人物是人們常用的方法。“因?yàn)樵谑录凶钅鼙憩F(xiàn)人物的特點(diǎn)”，“最能給人以深刻印象”。這篇文的作者就是抓住了人物在事件中的一系列言行，來(lái)描寫人物的。初做“燈官”之時(shí)，妹妹受到了委屈，后來(lái)，她利用管燈時(shí)間看書、寫作業(yè)，當(dāng)我開(kāi)玩笑時(shí)，妹妹不但沒(méi)生氣，反而很認(rèn)真，當(dāng)?shù)弥?ldquo;我”也管燈時(shí)，妹妹是“欣喜”的。通過(guò)對(duì)妹妹言行的描寫，我們感到“妹妹”是一個(gè)真實(shí)可信的，勤勁懇懇為群眾服務(wù)的小姑娘。在整個(gè)管燈事件的發(fā)展過(guò)程中，妹妹由開(kāi)始受人理怨，到后來(lái)受人贊揚(yáng)，這個(gè)對(duì)比分明的變化，開(kāi)掘到了人物的心靈深處。作者并沒(méi)停留在對(duì)人物的一般描寫上，而是將人物的描寫，提到更高的境界。這是本文的最突出的特點(diǎn)。

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作者：小學(xué)三年級(jí)學(xué)生（3）班 黃東婷   時(shí)間：2021-1-3 23:15