文章摘要：四年級(jí)作文1200字:怎么寫好明暗互用1200字作文？記敘文的表現(xiàn)有明寫和暗寫兩種不同的處理方法。明寫，是把所要表現(xiàn)的事物直接地明白地寫出來。暗寫，則是把所要表現(xiàn)的事物或作者的思想傾向、感情活動(dòng)隱藏在形象的描述之中，讓讀者去品味。一般而言，明寫占的篇幅要多些，暗寫占的篇幅則少些。以下是金偉文寫的《明暗互用》范文；

好明暗互用作文1200字概況

• 作者：金偉文
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2023年02月15日 17時(shí)14分

記敘文的表現(xiàn)有明寫和暗寫兩種不同的處理方法. 明寫，是把所要表現(xiàn)的事物直接地明白地寫出來.暗寫，則是把所要表現(xiàn)的事物或作者的思想傾向、感情活動(dòng)隱藏在形象的描述之中，讓讀者去品味.一般而言，明寫占的篇幅要多些，暗寫占的篇幅則少些.明寫與暗寫結(jié)合使用，可使作品既明晰曉暢，又蘊(yùn)藉有味. 以魯迅筆下的《藥》為例.作品主要內(nèi)容是寫茶館主人華老栓聽說“人血饅頭”能治肺撈，適逢清政府屠殺革命者，便用苦撐苦熬積攢下來的一包洋錢向劊子手買人血慢頭，為兒子小栓治病.可是，小栓并沒有因?yàn)槌粤巳搜z頭而病愈，最終還是死了.小栓的不幸在小說中占了主要篇幅，是明寫.與此同時(shí)，小說又寫到被殺的革命者夏瑜.他雖抱著解放群眾的心愿，不惜為群眾獻(xiàn)出自己的生命，但群眾不僅不理解他，完全不知道他是為大家而受苦、而犧牲、反而受了迷信的愚弄，蘸吃他的鮮血.雖然夏瑜的遭遇在小說中時(shí)隱時(shí)顯，占的篇幅不多，屬暗寫，但從主題表現(xiàn)的角度看，卻是處于主要地位。

作者用小栓的悲劇烘托夏瑜的悲劇，從而揭示了一個(gè)真理:革命者如果脫離群眾，那么，先驅(qū)者的血只能做“人血饅頭”的材料，甚至連醫(yī)治撈病的效果也沒有.由此，揭露了資產(chǎn)階級(jí)舊民主主義革命的弱點(diǎn)，深化了作品的主題。 金秀梅同學(xué)的作文((“搶”奶奶》也采用了這種明暗互用的寫作方法.以全文看，通篇寫大姑、二姑、叔叔和“我’ 搶著接奶奶去奉養(yǎng)的過程.這是明寫，寫出了當(dāng)前敬老、養(yǎng)老的道德風(fēng)尚與兒孫輩嶄新的精神面貌.同時(shí)，在寫“搶’ 奶奶的過程中，作者巧妙地讓每個(gè)人都介紹了自家的經(jīng)濟(jì)狀況—大姑與叔叔家在農(nóng)村，或裁培果樹、或?qū)I(yè)養(yǎng)雞，都已是萬元戶，二姑家在城里，“電視機(jī)、洗衣機(jī)樣樣齊全”， “居住條件也好”;“我”家在礦區(qū)，“雞、魚肉、蛋，一樣不缺—表面上看，這仍是明寫“搶”奶奶的一個(gè)組成部分，是各人在申訴“搶”奶奶的理由.實(shí)質(zhì)上，作者是要通過各家經(jīng)濟(jì)狀況的展示來表明:如今城鄉(xiāng)廣大人民群眾的生活水平都已有了極大的提高，從而歌頌黨的十一屆三中全會(huì)以后推行的一系列經(jīng)濟(jì)政策及成果。這又是暗寫，擴(kuò)大了作品的容量. 從上述兩個(gè)例子不難看出，明暗互用的作用不小.當(dāng)然，這要運(yùn)用得好才行。

因?yàn)槊靼祷ビ檬潜容^復(fù)雜且難以駕馭的。在同一篇作品中，雖然明寫與暗寫不宜平分秋色，各占一半篇幅;但也不能一方過于突出而另一方可有可無;更不應(yīng)明暗隔裂，互不相關(guān).二者應(yīng)當(dāng)是有機(jī)的統(tǒng)一，自然而然地融為一體，這樣才能用明寫帶出暗寫，深化主題:或用暗寫去襯明寫，擴(kuò)大了作品的容量。 列夫·托爾斯泰說:“結(jié)構(gòu)的聯(lián)系不是放在情節(jié)上和人物的關(guān)系(相識(shí))上，而是放在內(nèi)在聯(lián)系上.......我們了解的聯(lián)系—正是在我看來使得所寫的事情具有重大意義的那東西—這種聯(lián)系是有的.”(《致謝·阿·拉欽斯基》) 《藥》之成功，就是在具有“重大意義”的“人血饅頭” 上，把明寫和暗寫聯(lián)系在一起的.一方面，“人血饅頭”反映了人民群眾的愚昧;另一方面，它又意味著革命者的不被群眾理解.同樣的，在《“搶”奶奶》中，各人申訴的理由，便是這種具有“重大意義”的內(nèi)在聯(lián)系。

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（2）班 金偉文   時(shí)間：2023-2-15 17:14