文章摘要：四年級(jí)作文1200字:怎么寫好手捧著沉甸甸的金牌1200字作文？在一陣陣鑼鼓、鞭炮、歡呼聲中，一塊黃澄澄的“亞洲少年兒童體育繪畫優(yōu)秀獎(jiǎng)”的金牌，掛在我的脖子上，我一時(shí)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。一棵小苗的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，更離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。我從小就愛(ài)涂涂抹抹。以下是鐘晉昭寫的《手捧著沉甸甸的金牌》范文；

好手捧著沉甸甸的金牌作文1200字概況

• 作者：鐘晉昭
• 班級(jí)：小學(xué)四年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分4段敘寫
• 更新：2025年07月12日 19時(shí)06分

在一陣陣鑼鼓、鞭炮、歡呼聲中，一塊黃澄澄的“亞洲少年兒童體育繪畫優(yōu)秀獎(jiǎng)”的金牌，掛在我的脖子上，我一時(shí)激動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)...... 一棵小苗的成長(zhǎng)，離不開陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)，更離不開園丁的辛勤培養(yǎng)。 我從小就愛(ài)涂涂抹抹。掛歷上的人，都被我畫上了眼鏡、胡須，連家里的相片也難逃此“劫”。作業(yè)本的空白處都被我的“武士、長(zhǎng)槍、大刀’夕等“杰作”塞得“水泄不通”。課本上也是如此，連數(shù)學(xué)題目的間隙也被這些“佳作”所淹沒(méi)。盡管家長(zhǎng)專門為我準(zhǔn)備畫紙，但我總是情不自禁犯這個(gè)毛病，為此我沒(méi)有少挨過(guò)批評(píng)。 在上二年級(jí)時(shí)，我這個(gè)作業(yè)本、課本一團(tuán)糊涂的“淘氣”竟被老師看中了。

美術(shù)老師看我畫得有板有眼，要我畫一張畫送到市美術(shù)節(jié)上去展覽。我隨便畫了一張《核武器的末日》，老師看了還挺滿意，把它送了上去，結(jié)果被評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)。后來(lái)我畫的《賣烏龜的爺孫倆》在荊州地區(qū)獲二等獎(jiǎng)。美術(shù)老師十分贊賞我，便讓我到文化館去學(xué)畫畫，我高興地答應(yīng)了。 暑假一到，我便迫不及待地背起畫夾，飛快地跑到文化館。嗬，這兒的人真多啊!大概匯集了潛江少年兒童畫壇不少“高手”。一進(jìn)美術(shù)班，秦老師便把我編入創(chuàng)作組。班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)身手不凡，都在各種大賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。我下決心:一定要趕上他們。上課時(shí)，我隨手畫了一張古代武將大戰(zhàn)的圖畫。秦老師認(rèn)為我畫的人物動(dòng)態(tài)不錯(cuò)，提示我畫體育方面的題材。體育繪畫是熱門，只要畫得好，一定會(huì)有成績(jī)的。我聽從了老師的建議，便去留心體育比賽項(xiàng)目了。真是老天有眼，電視臺(tái)最近正在轉(zhuǎn)播中國(guó)女子排球賽，使我大開眼界。我連忙抓起筆紙，將女排得分后高興的情景畫了下來(lái)，畫題為《又得了一分》。老師一看，大聲叫好，馬上指點(diǎn)應(yīng)如何進(jìn)行修改加工，以增加童趣。

初稿形成后，老師要我制成版畫，送去參加國(guó)家級(jí)比賽，并鼓勵(lì)我要有勇氣和信心把版畫制好。我不停地復(fù)制呀、剪呀，不知剪壞多少?gòu)埣?，擦平多少橡皮。為了把畫制得更好，沙發(fā)上、桌子上、床上，到處“傷痕”累累。汗水浸濕了頭發(fā)，媽媽不停地給我擦;墳子成群“轟炸”，爸爸用扇子給我驅(qū)趕，美術(shù)老師每天都來(lái)看我，指點(diǎn)我。下了二十幾天苦功，終于制成了一幅《又得了一分》的版畫，經(jīng)文化館秦老師推薦參加了全國(guó)第三屆雙龍杯少年兒童書畫賽，獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 手捧這沉甸甸的金牌，我不禁想到:我多么像一棵幼嫩的小苗，沐浴著黨的陽(yáng)光雨露，在老師、家長(zhǎng)的培育下，在社會(huì)各界人士的關(guān)懷下，幸福地生活，茁壯地成長(zhǎng)啊! (

〔簡(jiǎn)評(píng)〕文章一開頭，就點(diǎn)明題目，同時(shí)自然地引起下文，成功地運(yùn)用了倒敘的寫法，使全文結(jié)構(gòu)既新穎又合理，反映了小作者構(gòu)思靈活。 全文記敘的是作者下功夫學(xué)畫畫的經(jīng)歷。作者的苦學(xué)精神感人至深，熱愛(ài)生活的思想感情溢于言表。主次分明，重點(diǎn)突出。版畫《又得了一分》的創(chuàng)作過(guò)程寫得很具體。一些細(xì)致的描寫，如 “我”的細(xì)心觀察、老師的指點(diǎn)與鼓勵(lì)，爸媽的擦汗與驅(qū)蚊，無(wú)不給人留下深刻的印象。 文章的結(jié)尾也很巧妙，既與第二節(jié)相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，又揭示了深刻的喻意，突出了文章中心。(

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作者：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生（5）班 鐘晉昭   時(shí)間：2025-7-12 19:06