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對(duì)命運(yùn)微笑 1200字

文章摘要：微笑作文1200字:怎么寫好對(duì)命運(yùn)微笑1200字作文？對(duì)命運(yùn)微笑對(duì)命運(yùn)微笑——讀《復(fù)興中華從我做起》有感重慶市南川區(qū)隆化六校五年級(jí)一班吳彤指導(dǎo)老師呂建慧讀完《復(fù)興中華從我做起》，讓我想起了他……“加油。加油。……”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有他為班級(jí)爭(zhēng)光的身影?！斑@道題應(yīng)該用方程簡(jiǎn)單些……”課下有他為同學(xué)講解難題的聲音。以下是羅晨悅寫的《對(duì)命運(yùn)微笑》范文；

好對(duì)命運(yùn)微笑作文1200字概況

作者：羅晨悅
班級(jí)：高中高三
字?jǐn)?shù)：1200字作文
體裁：
段落：分6段敘寫
更新：2023年04月10日 11時(shí)58分

對(duì)命運(yùn)微笑對(duì)命運(yùn)微笑——讀《復(fù)興中華從我做起》有感重慶市南川區(qū)隆化六校五年級(jí)一班吳彤指導(dǎo)老師呂建慧讀完《復(fù)興中華從我做起》，讓我想起了他……“加油！加油！……”運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有他為班級(jí)爭(zhēng)光的身影；“這道題應(yīng)該用方程簡(jiǎn)單些……”課下有他為同學(xué)講解難題的聲音；“我借給你！”生活中有他樂(lè)于助人的笑臉；“我驕傲，我是公安……,一句句小品中的經(jīng)典語(yǔ)言，讓全班同學(xué)經(jīng)常笑得前仰后合。他在班里被同學(xué)們譽(yù)為“數(shù)學(xué)王子”。一有空，他的“嘻嘻哈哈侃數(shù)學(xué)”就開始廣播了。

“x長(zhǎng)大了，要移到左邊自立門戶了……”同學(xué)們很快就被吸引到他身邊，聽他評(píng)書式地講解一道道數(shù)學(xué)難題。在他詼諧幽默的話語(yǔ)中我們哈哈大笑，又輕松越過(guò)一個(gè)個(gè)數(shù)學(xué)沙漠中的陷阱，找到失落在荒漠里的一牙牙月泉。他這個(gè)班里的開心果也有嚴(yán)肅得讓人吐舌的時(shí)候。記得上學(xué)期的一節(jié)班會(huì)課上，有的同學(xué)說(shuō)：“我們零零后現(xiàn)在的生活條件這么優(yōu)越，不缺吃不缺穿的，什么事都有父母依靠，何必在學(xué)習(xí)上把自己逼得……”沒(méi)等那位同學(xué)把話說(shuō)完，他就一下子站了起來(lái)，猛然把手一揮，停在空中，聲音也比平時(shí)高了一個(gè)八度：“釣魚島，你聽過(guò)吧；地溝油，你吃過(guò)吧；皮鞋果凍，你嘗過(guò)吧——”他頓了好一會(huì)才用一種似乎很輕的聲音說(shuō)：“如果我們不好好讀書，以后怎么生活，怎么復(fù)興中華呢？”那一刻，他像個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人屹立在我們的面前，變得熟悉而又那樣的陌生，他后面說(shuō)的話聲音雖然很小，卻深深地留在了我的腦海里。

人人都覺(jué)得，他是天之驕子，命運(yùn)的寵兒。是啊，在這個(gè)數(shù)理化稱王的年代，一個(gè)精通數(shù)學(xué)的男孩，未來(lái)更是不可估量的?？墒切疫\(yùn)之神并沒(méi)有因?yàn)樗膬?yōu)秀而眷顧他，反而……10歲那年，上天跟他開了一個(gè)大大的玩笑：那天中午，他和往常一樣，行走在家與學(xué)校之間那條熟悉得不能再熟悉的林蔭道上，一邊抬頭看著濃密的綠葉縫隙中透出的光，一邊思考著上午老師講的“過(guò)橋問(wèn)題”?！霸瓉?lái)是這樣！”他高興得跳起來(lái)。

可就在這個(gè)時(shí)候，一輛工程車朝他飛奔而來(lái)……當(dāng)他從噩夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)才明白，那輛超速超載的工程車已奪去了他的左臂。同學(xué)們都很擔(dān)心他為此而自暴自棄，擔(dān)心開心果的他沒(méi)了笑聲，擔(dān)心他的世界變成絕望的灰色。但是，他卻用微笑扛起了這成人也無(wú)法忍受的痛苦，他的世界還是和以前一樣的金黃，那種和太陽(yáng)花一樣的顏色，與黎明的第一縷曙光一樣的顏色，同雨夜的第一道閃電一樣的顏色。你看，他照樣為同學(xué)們講解著難懂的奧數(shù)題；你聽，他像往常一樣說(shuō)著經(jīng)典的小品臺(tái)詞；你瞧，他臉上依舊掛滿燦爛的笑容。

上體育課的時(shí)候，他不能和同學(xué)們一起打他最喜愛的籃球了，這時(shí)，我們總會(huì)抽空去找他聊天。而他卻說(shuō)：“你們不用特意來(lái)陪我，自己玩自己的吧，當(dāng)觀眾也挺好的。正好可以認(rèn)真觀察，用心聆聽，彌補(bǔ)我寫作不注意細(xì)節(jié)描寫的缺陷呢！”“上帝為我關(guān)了這扇門，就會(huì)為我打開另一扇窗?！彼３＿@樣說(shuō)，“也許上帝是為了讓我成為我的偶像霍金吧。

”他，就是張凌峰，一個(gè)平凡的零零后少年，用微笑面對(duì)苦難，用陽(yáng)光化解憂愁，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“復(fù)興中華，從我做起”真正的含義。教師點(diǎn)評(píng)：“復(fù)興中華，從我做起”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)好像是一件很遙遠(yuǎn)的事。小作者避開話題的嚴(yán)肅性，從身邊實(shí)實(shí)在在的榜樣人物入手，選擇了一件件平凡而又有典型的事例，塑造了張凌峰這個(gè)榜樣。用榜樣的光輝形象具體地詮釋“復(fù)興中華，從我做起”的內(nèi)涵，那就是生活要飽含熱情，學(xué)習(xí)要負(fù)有使命，勇敢面對(duì)挫折去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。