文章摘要：愛(ài)國(guó)作文1200字:怎么寫(xiě)好愛(ài)國(guó)，讓明天更好1200字作文？各位評(píng)委，各位選手：大家好。在參賽之前，我對(duì)我今天到底要講些什么糾結(jié)了很久。我不知道是該講一些我想說(shuō)的，還是講一些符合比賽論調(diào)的。09年剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候參加了一場(chǎng)演講比賽，相同的的主題。我記得當(dāng)時(shí)我得了第二名，回想起那年我演講的內(nèi)容，說(shuō)實(shí)話，今天的我真的羞于出口。以下是袁湛涵寫(xiě)的《愛(ài)國(guó)，讓明天更好》范文；

好愛(ài)國(guó)，讓明天更好作文1200字概況

• 作者：袁湛涵
• 班級(jí)：小學(xué)六年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：演講稿
• 段落：分9段敘寫(xiě)
• 更新：2024年10月26日 00時(shí)58分

各位評(píng)委，各位選手：

大家好！

在參賽之前，我對(duì)我今天到底要講些什么糾結(jié)了很久。我不知道是該講一些我想說(shuō)的，還是講一些符合比賽論調(diào)的。09年剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候參加了一場(chǎng)演講比賽，相同的的主題。我記得當(dāng)時(shí)我得了第二名，回想起那年我演講的內(nèi)容，說(shuō)實(shí)話，今天的我真的羞于出口。這主要?dú)w功于我們學(xué)校的優(yōu)良教育，我是在這里、在孫院長(zhǎng)、在曾老師、在辜老師教導(dǎo)下，知道了什么是真善美。所以，今天想用我自己的的方式，闡述什么是愛(ài)國(guó)。

在高中的時(shí)候，每周一都有升旗儀式，相信大家高中也都如此。升旗儀式學(xué)生隊(duì)伍比較密集，老師管理不便。所以學(xué)生隊(duì)伍中的大論調(diào)是談天論地，打打鬧鬧。一次我特地留心了一下，升旗儀式一開(kāi)始，總有個(gè)別同學(xué)會(huì)很專注的看著國(guó)旗緩緩升旗，唱國(guó)歌時(shí)也專心的唱，他們不因周圍同學(xué)在玩鬧而跟著隨波逐流。

5年前我聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)人。他在火車上買了一瓶1。5元的水，然后他問(wèn)列車員要發(fā)票，列車員樂(lè)了，說(shuō)我們火車上自古就沒(méi)有發(fā)票。這個(gè)人就把鐵道部告上了法庭。他說(shuō)人們?cè)趶?qiáng)大的力量面前總是選擇服從，但是今天如果我們放棄了1。5元的發(fā)票，明天我們就可能被迫放棄我們的土地權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)和生命的安全。權(quán)利如果不用來(lái)爭(zhēng)取的話，權(quán)利就只是一張紙。他后來(lái)贏了一場(chǎng)官司，我以為他會(huì)和鐵道部結(jié)下“梁子”，結(jié)果他上了火車之后，在餐車要了一份飯，列車長(zhǎng)親自把這個(gè)飯菜端到他面前說(shuō)，“您是現(xiàn)在要發(fā)票還是吃完以后我再給您送過(guò)來(lái)”？別人問(wèn)他，你靠什么贏得尊重？他說(shuō)我靠為我的權(quán)利所做的斗爭(zhēng)。這個(gè)人叫郝勁松。

去年暑假我在回家的火車上遇到過(guò)一個(gè)中年人。穿特別樸實(shí)的衣服，路上一直寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。我特別好奇，就問(wèn)他在寫(xiě)些什么，他饒有興趣的把自己的筆記本讓我看，我看到上邊用紅色的圓珠筆畫(huà)著各類難以分辨的畫(huà)。他給我解釋說(shuō)這個(gè)是他畫(huà)的天安門(mén)、這個(gè)是去大西北畫(huà)的沙丘，等等。他說(shuō)他二十歲至今走遍了中國(guó)的大江南北，也是從二十歲那年開(kāi)始做這種記錄。他把自己的所看所遇的事都記錄下來(lái)。至今已經(jīng)記錄了30多本。他沒(méi)有任何背景，他也知道這些東西根本無(wú)法發(fā)表。他說(shuō)他只想一百年以后有人看到這些，知道中國(guó)大地上發(fā)生了什么。他叫王家強(qiáng)，香港人。

最近我聽(tīng)過(guò)一位記者講起過(guò)這樣一件事。有位老人對(duì)他說(shuō)，有個(gè)民工小學(xué)要被拆遷了，所有的孩子趴在墻頭哭。說(shuō)道這，這位老人也動(dòng)感情了，從褲兜里掏出一塊皺皺巴巴的手絹，也哭了起來(lái)。這個(gè)老人十八歲的時(shí)候當(dāng)大隊(duì)的出納，后來(lái)當(dāng)教授，當(dāng)官員。他說(shuō)他所做這些事情的目的，只是想為農(nóng)民做一點(diǎn)事。他在采訪中說(shuō)道，征地問(wèn)題給農(nóng)民的不是價(jià)格只是補(bǔ)償，這個(gè)分配機(jī)制極不合理。這個(gè)問(wèn)題的根源不僅出在土地管理法，還出在1982年的土地修正案。審節(jié)目的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了一句話：這個(gè)人說(shuō)的問(wèn)題再尖銳，我們也能播，因?yàn)檫@個(gè)人特別真誠(chéng)，他叫陳錫文。

我們班有這樣一位同學(xué)，別人的事情他都很用心的幫忙，為班里的事情鞠躬盡瘁，對(duì)于同學(xué)的們要求也盡量滿足，每次捐款都很積極。接觸久以后，你的心底會(huì)發(fā)出這樣一種聲音，他是一個(gè)很善良的人。這個(gè)人的名字我就不講了，我想他會(huì)知道我在講他。

一個(gè)國(guó)家是由一個(gè)個(gè)具體的人構(gòu)成的，它由這個(gè)人創(chuàng)造并且決定，那些能夠獨(dú)立思考的人，那些能夠去捍衛(wèi)自己憲法權(quán)利的人，那些能夠記錄真實(shí)的人，那些知道這個(gè)世界并不完美卻不言乏力，不言放棄的人，那些能夠不計(jì)利害為別人付出的人，才是真正愛(ài)國(guó)的人。如果一個(gè)國(guó)家能夠珍重這樣的頭腦和靈魂，我們有信心，讓明天更好。

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作者：小學(xué)六年級(jí)學(xué)生（1）班 袁湛涵   時(shí)間：2024-10-26 00:58