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        秦時明月 1200字

        文章摘要:初三雜文作文:怎么寫好秦時明月1200字作文?生命中值得你去懷念的東西有很多,或人或事、或景或物。然而我對《秦時明月》卻是情有獨鐘。不光是它那超炫的畫面,其中的人物情景、故事曲折是非更令我如癡如醉、難以忘懷。始終謹(jǐn)記那句話:強(qiáng)者就是要是你身邊的人不受傷害,而弱者通常是欺辱比自己更弱的人來增強(qiáng)自信。以下是趙贊寫的《秦時明月》范文;

        好秦時明月作文1200字概況

        • 作者:趙贊
        • 班級:初中初三
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁:雜文
        • 段落:分9段敘寫
        • 更新:2021年02月04日 17時29分

        生命中值得你去懷念的東西有很多,或人或事、或景或物。然而我對《秦時明月》卻是情有獨鐘。不光是它那超炫的畫面,其中的人物情景、故事曲折是非更令我如癡如醉、難以忘懷!始終謹(jǐn)記那句話:強(qiáng)者就是要是你身邊的人不受傷害,而弱者通常是欺辱比自己更弱的人來增強(qiáng)自信。?

        依稀記得小學(xué)五年級時的一個偶然機(jī)會結(jié)識了《秦時明月》,從此便與之結(jié)下了不解之緣??梢哉f《秦時明月》是第一個能如此讓我牽動心弦的動畫.,每次觀看時我的情緒都會隨著故事的起伏而跌宕。因為天明的一句“我要變強(qiáng),總有一天我會變得和大叔一樣強(qiáng)!”豪情便會溢滿胸懷,因為蓋聶那樣的頂天立地的英雄氣概而改變了所謂“第一”的觀點,因為高漸離和荊軻那男兒之間無言的友情感動莫名同時也對妃雪與赤煉的過往殤愁而悲慟不已……

        《秦時明月》的故事背景取自秦始皇統(tǒng)一六國到西楚霸王項羽攻陷咸陽這段英雄輩出的歷史時期,是一部以武俠為主題的全民型動漫,伴隨著古靈精怪卻又年少輕狂的主角荊天明去冒險,觀眾會切身體會到其成長心靈歷程。

        它以史為鑒,以筆為骨,這便是讀溫世仁的《秦時明月》吸引我的不光只有刀光劍影的各種打殺,不光只有紛雜社會的種種撲朔迷離,也不光只有回環(huán)曲折的故事情節(jié)及故事主人們的愛恨糾纏,亦有作者通俗易懂但不失高雅的文筆及豐富的想象力。

        作者站在歷史的高峰,以“荊軻刺秦”開始我們暢游歷史的隧道,開始了一串神奇的歷史遨游。

        秦時明月所體現(xiàn)的中華文明,包括歷史,文化,心境,思想,以諸子百家為主題體現(xiàn)了中國人很多的想法,真的不錯,古韻古香,畫面很唯美。秦朝是中國歷史上第一個真正統(tǒng)一的封建王朝,后面才有漢朝和三國兩晉南北朝,然后是唐、五代十國,接著是宋元明清。這樣的歷史動畫最起碼能給那些身為中國人缺對中國的悠久的歷史都不懂的人上上課!?

        在我去年上初一上冊時,老師講到秦朝,“秦王掃六合”讓我影響深刻。后的,秦始皇(嬴政)建立“中央集權(quán)君主專制制度”。他是我心中的向往,他雖結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來的分裂割據(jù)局面,建立了我國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的國家,但卻對儒家實行“焚書坑儒”。我在想,他一世英名是我國歷史上很有作為的君主,但也有殘暴的一面,最后的一句總結(jié):總體功大于過。他不僅“焚書坑儒”還設(shè)立了嚴(yán)酷的刑法,以及繁重的徭役、兵和賦稅,這大大加重了當(dāng)時人民的負(fù)擔(dān),還好中國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義——大澤鄉(xiāng)起義,爆發(fā)了。他們的革命首創(chuàng)精神,鼓舞了后世千百萬勞動人民起來反抗殘暴的統(tǒng)治。

        而后秦朝的滅亡與“巨鹿之戰(zhàn)”卻分不開。若不是項羽的巨鹿之戰(zhàn),大敗了秦軍的主力,劉邦又怎能直逼咸陽,使秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降,從此秦朝滅亡(公元前207年)。但,項羽又是怎么將自己的王朝又交給了劉邦的呢?這是我一直想不開的。

        大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物。當(dāng)那個時代影影綽綽的映像被無限地演繹、放大,變幻出百樣千般的風(fēng)流、風(fēng)度、風(fēng)情、風(fēng)雅、風(fēng)姿卓越、風(fēng)華絕代,人物的千姿百態(tài)自是翩然而出:浴血在沙場里的壯懷激烈;沖破萬千鐵騎的勢不可擋;蕩漾在山水間的情深意重;飄落在風(fēng)雨中的碧血丹心。書齋里,閑庭信步顧盼神飛;茅舍外,轉(zhuǎn)盼多情語言常笑;江水畔,琴聲蕭瑟黯然神傷;蕩舟中,眼波流轉(zhuǎn)巧笑嫣然。于是,我融化在這無論是溫情還是傷感的氛圍中,仿佛就在你們的身邊,與你同悲同喜。這般深愛,情郁于中不能發(fā)之于外,如今將一腔情思付之筆端,或奮筆疾書或擱筆凝思,無意于形式。議論抑或抒情,皆出自本心,其所認(rèn)真。

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        作者:初中初三學(xué)生(3)班 趙贊   時間:2021-2-4 17:29

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