文章摘要：高三敘事作文:怎么寫(xiě)好難忘的第一次_關(guān)于回憶1200字作文？在我們生命的旅程中，會(huì)不斷經(jīng)歷許多個(gè)第一次。第一次所經(jīng)歷的，可能是快樂(lè)的，也可能是憂傷的，可能是得意的，也可能是失落的，但一定伴隨的是生澀的感覺(jué)，是具有開(kāi)啟性意義的一次經(jīng)歷。就像孩子剛蹣跚學(xué)步，雖然艱難但卻意義非凡。以下是羅彭莉?qū)懙摹峨y忘的第一次_關(guān)于回憶》范文；

好難忘的第一次_關(guān)于回憶作文1200字概況

• 作者：羅彭莉
• 班級(jí)：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫(xiě)
• 更新：2023年06月24日 10時(shí)51分

高中高三敘事作文1200字   羅彭莉   固原市 高中高三學(xué)生（2）班

在我們生命的旅程中，會(huì)不斷經(jīng)歷許多個(gè)第一次。第一次所經(jīng)歷的，可能是快樂(lè)的，也可能是憂傷的，可能是得意的，也可能是失落的，但一定伴隨的是生澀的感覺(jué)，是具有開(kāi)啟性意義的一次經(jīng)歷。就像孩子剛蹣跚學(xué)步，雖然艱難但卻意義非凡!沒(méi)有第一次的步履不穩(wěn)怎會(huì)有后面堅(jiān)實(shí)的腳步呢?

在我的記憶里，有一顆珍藏的寶石。它時(shí)時(shí)閃爍著光芒，激勵(lì)我、鞭策我。這就是我第一次踏上實(shí)驗(yàn)一小的講臺(tái)給大家當(dāng)“作文小講師”。

那天下午，我很興奮，因?yàn)槲耶?dāng)上了“作文小講師”，并且是給我班全體同學(xué)和全校挑選的作文愛(ài)好者當(dāng)老師。等和我同去的萱同學(xué)講完后，輪到我了。一直在緊張“備課”的我，獨(dú)出心裁地將三張藍(lán)色小紙條貼在兩胳膊和身上，硬著頭皮上了臺(tái)。我剛一踏上講臺(tái)，走向講桌，立刻感覺(jué)一百多雙眼睛盯著我，就像一百多束光聚焦在我身上，我要被蒸發(fā)融化掉了。我頭頂頓時(shí)一層細(xì)密的汗珠，體會(huì)了一把朱自清所說(shuō)的“頭涔涔”的感覺(jué)。

我正有點(diǎn)茫然、緊張，突然在這一百多雙目光里，我看到了來(lái)自曲老師和我班同學(xué)們的鼓勵(lì)和期待。我馬上給自己打了打氣，挺直了身體，感覺(jué)自在了許多。我有點(diǎn)找回自信了，恢復(fù)了愛(ài)開(kāi)玩笑的本性。我半開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我是同樣來(lái)自五四班的，我叫李思璇。如果將我們的演講比喻成晚餐的話，萱的演講是饕餮大餐，那我的便是中式快餐了，同學(xué)們換換口味怎么樣?”臺(tái)下的同學(xué)們一聽(tīng)到這么接地氣的話，立刻來(lái)了精神，正了正身子，瞪大了眼睛。我一看大家這么配合，最初的怯場(chǎng)感消退了許多，我的感覺(jué)也慢慢上來(lái)了。我說(shuō)：“現(xiàn)在正式進(jìn)入今天的正題——寫(xiě)好作文的幾點(diǎn)體會(huì)。”我侃侃而談起來(lái)：“寫(xiě)作文是一個(gè)厚積薄發(fā)的過(guò)程，積累越深厚，釋放出來(lái)就越出彩。”接著我指了指我身上貼的三張紙條，說(shuō)道：“其實(shí)這幾點(diǎn)體會(huì)我已經(jīng)總結(jié)在這兒了：一、多讀書(shū)，多好書(shū)。二、多觀察、多練筆。三、重視修改文章。”我開(kāi)始一一闡述這三點(diǎn)體會(huì)，在闡述每點(diǎn)體會(huì)時(shí)，我都加入了兩個(gè)小亮點(diǎn)：一是找同學(xué)們熟知的例子。比如，魯迅曾以蜜蜂多采花才釀出好蜜，來(lái)說(shuō)明多讀書(shū)才能寫(xiě)出好文章;司馬遷漫游全國(guó)，考查史跡，采訪史料，終于寫(xiě)出了著名的《史記》，來(lái)說(shuō)明“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”的道理。二是講自己的親身感受。因?yàn)槿c(diǎn)體會(huì)我都深有感觸，所以當(dāng)我講出來(lái)的時(shí)候，大家都比較容易被接受。

雖然是第一次在全校登臺(tái)當(dāng)“作文小講師”，準(zhǔn)備也不太充分，我講得稍有些生疏，但同學(xué)們都是那么竭力配合我的互動(dòng)，我太感動(dòng)了。很快，我決定給我的演講增加一個(gè)“回答同學(xué)們作文中的困惑”的環(huán)節(jié)。這本來(lái)是冒險(xiǎn)的一步棋啊，可能沒(méi)人會(huì)提問(wèn);可能問(wèn)了，我回答不上來(lái)，或者我回答了但觀點(diǎn)不對(duì)，不管是哪種結(jié)果，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是丟人的事啊!但我豁出去了，為了讓來(lái)的同學(xué)們都有所斬獲，我愿意冒險(xiǎn)。我說(shuō)：“我的演講基本結(jié)束了，大家有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?”沒(méi)想到，聽(tīng)眾席上舉起的小手居然像小小樹(shù)林一樣，我連續(xù)選了其中5位同學(xué)提問(wèn)。每選一次，沒(méi)選中的同學(xué)看起來(lái)都稍稍有一點(diǎn)失望，這個(gè)時(shí)候，我相切地感覺(jué)到，同學(xué)們是愿意與我溝通、交流的，同學(xué)們對(duì)我我的初次演講是認(rèn)可的。

很快就要到放學(xué)時(shí)間了，我必須要結(jié)束提問(wèn)了。我心里涌起了一種奇異的感覺(jué)：似如釋重負(fù)、似意猶未盡，似波濤洶涌、似平靜如水，似決勝千里，似回味無(wú)窮。這就是我一次當(dāng)“作文小講師”的經(jīng)歷。

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作者：高中高三學(xué)生（2）班 羅彭莉   時(shí)間：2023-6-24 10:51