文章摘要：青春作文1200字:怎么寫好青春是加速度的1200字作文？我還像個小女孩一樣，興奮著。她說，她想考的學(xué)校，至少是“八大”。很高，但對那時的我來說，若是真想追隨她的腳步，也不是不可能。但我現(xiàn)在在這里，也很好，只是，會有遺憾嗎。早些時候，我一直以為不會有什么遺憾，畢竟是自己做的選擇，但現(xiàn)在，這個夢，讓我開始不確定起來了。以下是彭紫瑩寫的《青春是加速度的》范文；

好青春是加速度的作文1200字概況

• 作者：彭紫瑩
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2024年10月02日 17時05分

如果一切噩夢成真，我會在哪兒？

我昨晚做夢了，夢見她出事了！

夢里的我驚慌，不敢置信。盯著她的微信頭像，又看看她很早以前就一直是灰暗的QQ頭像，好像有什么撞擊著心靈，又仿佛有東西碎了，還像是松了一口氣。但，夢里的我，后來渾渾噩噩的，甚至看著高樓，有股沖動......醒來時，朦朦朧朧只記得是個不太好的夢。直到又聽到那首歌，我才想起這個夢——

“轉(zhuǎn)瞬三年夢醒，我們便各奔東西，啟程向下個世紀(jì)，轉(zhuǎn)身后再無消息。某日人海中擦身，尚可點(diǎn)頭淺笑再分離。一晃眼風(fēng)景茫茫，回憶開始倒帶，作別我與曾經(jīng)的自己。”

這首《一生一遇》是我去年盛夏想送給那個女孩的。她是我小學(xué)同學(xué)，但也僅是一年的同學(xué)，卻帶給我光芒。同時也是給即將高三的我的一個提醒——真的，該放下了。

雖然，我六年級時，她跳級到初一又轉(zhuǎn)到別的學(xué)校后，我們的聯(lián)系就少了，但我還是很喜歡她，我的朋友，mysunshine。

初二時的元旦，我如愿邀她出來玩，結(jié)果反而是她帶我去參觀了她的學(xué)校。我還像個小女孩一樣，興奮著。她說，她想考的學(xué)校，至少是“八大”。很高，但對那時的我來說，若是真想追隨她的腳步，也不是不可能。

但我現(xiàn)在在這里，也很好，只是，會有遺憾嗎？

早些時候，我一直以為不會有什么遺憾，畢竟是自己做的選擇，但現(xiàn)在，這個夢，讓我開始不確定起來了。

初三的時候，分班了，遇到那些現(xiàn)在的朋友們。友誼在每日的學(xué)習(xí)玩鬧中日漸深厚。而同時，已經(jīng)在別處高中的她也與我的距離越來越大，不只是空間上的阻隔，更有學(xué)業(yè)上的較勁。她已經(jīng)不用QQ了，個性簽名長期定格為“有事請微信”。

記得擇校開放日，我和朋友最終只來了本校，也簽了約。這表明，我的中考志愿不會有更高的想法了。是的，我害怕了，第一次面對她。我對自己很沒信心，也是因?yàn)槌醵钠谀┛?，難度突然加大，數(shù)學(xué)讓我慌了，竟然第一次不及格。以前，從未下過九十的我崩潰了，之后就是趕緊上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)槲衣犝f補(bǔ)習(xí)班里有做過原題的。整個初三，我都有補(bǔ)課。我也終于感覺到了差距，尤其是我跟她之間的差距。我又害怕了，但，這也間接毀了我，直到現(xiàn)在，我還沒完全從陰影中走出來。

我被成績糾結(jié)著，打擊著，竟然沉迷于游戲。其實(shí)，我心里是迷茫的，空虛的，我不知道我能去哪兒，我能做什么。我也哭過，發(fā)泄過——我知道，游戲讓我獲得了發(fā)泄情緒的快感，我也開始構(gòu)建起一個虛幻的世界，在那里，我創(chuàng)造出來的人物，沒有失敗過。但這樣的日子不長久，我終于還是選擇了離開。

去年夏天，她畢業(yè)了，我倆兒又見了一面，她給我送了她的學(xué)習(xí)資料。我們聊著，她問我有沒有聯(lián)系一個小學(xué)的朋友——曾經(jīng)的副班長。我僵硬地回了句沒有。

后來，她發(fā)了條朋友圈，“北京見！”并附上她的大學(xué)錄取通知書。我的心里憂愁著，但仔細(xì)看看，她的大學(xué)并不是北大那樣唬人的牌子，我也就略微松了口氣，像當(dāng)初知道她的高中沒考到“四大”一樣。

青春是加速度的，我們的距離會越來越大。那次分別，可能是永遠(yuǎn)吧。人海茫茫，哪有那么容易還會相遇？她會有新的朋友，新的同學(xué)，新的生活，就如我一般，只是沒有那份負(fù)重罷了。她高三時的生日是在學(xué)校過的，她發(fā)了個朋友圈，說謝謝你們啊——我知道，謝的是她的舍友，新的朋友，而我，要不是這條朋友圈，都忘了她的生日了。

她會慢慢忘了我的，正如我會慢慢不甘于此，逃出令人驚慌心碎的夢魘一樣。

“親愛的女孩，請你別見外，這世上好空白，而你是另外。”(藍(lán)色薄荷糖)

“若別離，撕毀我寫的信;當(dāng)序曲，落幕后的拆穿的回憶;撫慰你，心靈悠揚(yáng)的協(xié)奏曲?！?貝多芬的悲傷)

寫上這些歌詞，獻(xiàn)給悲傷的我，也獻(xiàn)給遠(yuǎn)離的她，更獻(xiàn)給各自不甘心的未來。

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作者：高中高三學(xué)生（7）班 彭紫瑩   時間：2024-10-2 17:05