文章摘要：初中作文1200字:怎么寫好職責(zé)所在1200字作文？我欣賞了一會便腦洞亂開，迷迷糊糊的總是幻影出兩個孩子，看到他們在爸媽面前楚楚可憐的樣子。我忍不住分別撥通了阿宇媽媽和小建爸爸的電話，結(jié)果差不多。在家長的引導(dǎo)下，兩個孩子都很坦誠地說出了事情的經(jīng)過，并表示以后再也不這樣做了。以下是梁嘉鐸寫的《職責(zé)所在》范文；

好職責(zé)所在作文1200字概況

• 作者：梁嘉鐸
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分17段敘寫
• 更新：2021年05月05日 08時13分

初中初中作文1200字1200字   梁嘉鐸   澄邁縣 初中初二學(xué)生（2）班

雨已經(jīng)漸漸停了，空中的烏云并沒有散去，三五成群地匯聚在一起，好像有聊不完的傷心事。風(fēng)婆婆的心情也不太好，一會兒大喊大叫，一會兒低吟哀鳴，一會兒又嬉笑怒罵?？諝猱惓Ｄ?，就像霧蒙蒙的天空，也變得黑不溜秋的，熏壞了路人的好心情。

難得的周末，可是我始終高興不起來，不是因為陰雨天不好出門，而是心里總放不下那一份牽掛。

昨天晚上，我分別給阿宇和小建的媽媽打了電話，一方面了解兩個孩子是否已經(jīng)兌現(xiàn)承諾，把“偷盜”的事情如實告訴了家人，另一方面想和他們的家長溝通一下，共同商量幫助孩子“懸崖勒馬”。

然而，正如我擔(dān)心的，兩個孩子回家后都沒跟家長提及在學(xué)校的事，家長的反應(yīng)出奇地相似，聽到我的電話后都非常緊張，首先是詫異，其次是向我請教該怎樣做。

我對他們的指點也如出一轍。一是讓孩子自己說出真相，如果表現(xiàn)很誠懇，那就答應(yīng)再給他機(jī)會;二是嚴(yán)厲斥責(zé)這種行為，告訴他不立即改過的后果;三是給他信心和勇氣，鼓勵他敢于面對現(xiàn)實，重新站起來走好以后的每一步。

一天過去了，不知這兩個孩子怎樣了。

吃過晚飯，我徘徊在小區(qū)的花池邊。經(jīng)過雨水的洗禮，花池里的桂花樹特別精神，枝葉搖曳，送來縷縷馨香，幾株不知名的花兒爭相綻放，多彩多姿，嫵媚動人。可這一切實難讓我靜心享受。我欣賞了一會便腦洞亂開，迷迷糊糊的總是幻影出兩個孩子，看到他們在爸媽面前楚楚可憐的樣子。

我忍不住分別撥通了阿宇媽媽和小建爸爸的電話，結(jié)果差不多。在家長的引導(dǎo)下，兩個孩子都很坦誠地說出了事情的經(jīng)過，并表示以后再也不這樣做了。在這次教育兩個孩子的過程中，兩邊的家長都保持了冷靜的心態(tài)，雖然對孩子進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評，最終也都忍住了，沒有實施“家庭暴力”。

我很欣慰，為自己的“精心安排”而欣慰，更為家長的冷靜和孩子的悔過而欣慰。

晚上七點半，看完新聞聯(lián)播，也不知發(fā)了什么魔怔，我還是忍不住又撥通了小建爸爸的電話，告訴他我想去看看小建，這孩子生性好動，不善思考，但心地善良，為人義氣，我想再給他補(bǔ)上一課。小建的爸爸自然很高興。

我拿上兩本書，一本是關(guān)于教育方面的《樂在其中》，準(zhǔn)備送給小建的爸爸媽媽，另一本是兒童文學(xué)《我不是小蟲子》，準(zhǔn)備送給小建。這兩本書都是我撰寫的，我想應(yīng)該更有意義吧。

小建的家離學(xué)校不遠(yuǎn)，我拿著書，坐上的士，二十分鐘左右就來到了。

小建在沙發(fā)上坐著，有老師和爸爸媽媽在場，他很乖，我和他的爸爸媽媽聊著教育孩子方面的話題，每當(dāng)談到小建以后應(yīng)當(dāng)怎樣做時，他都會認(rèn)真地點頭答允著。

一小時后，小建爸爸開車把我送回學(xué)校。下了車，我看到了小建爸爸滿臉的感激，同時也感受到了他無奈的目光中又充滿了希望。

小建的爸爸緊握我的手，一再表示感謝，我深深地感到一股暖流涌遍全身。望著小建的爸爸慢慢消失在秋夜中，我深深地舒了一口氣，伸手捋了捋自己并不長的頭發(fā)，抬頭一望，呵！空中的烏云淡淡的，從中還閃出了一顆亮晶晶的星星。

我走在回宿舍的路上，嘴中情不自禁地吟唱：

不怪自己也不怨別人，不管遭遇怎樣的殘忍，也像最初那樣的真誠，這就是命......

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作者：初中初二學(xué)生（2）班 梁嘉鐸   時間：2021-5-5 08:13