文章摘要：一年級(jí)讀后感作文:怎么寫好讀書札記——讀后感三篇1200字作文？七 彩作 文網(wǎng)，中小學(xué)原創(chuàng) 文 章 發(fā) 表園 地 采 集必究。愛(ài)也是一種害LE5——讀<《風(fēng)和火柴》有感LE5LE5過(guò)度的愛(ài)是一種害，這是我從《風(fēng)和火柴》一文中明白的道理。LE5LE5文中講到：一根火柴被點(diǎn)燃了，風(fēng)婆婆覺(jué)得火柴片刻之間就要灰飛煙滅了，所以她一口氣將火柴吹滅了，從此將火柴的一生的輝煌瞬間毫不猶豫地扼殺了，扼殺了它的火苗，它的價(jià)值，還有它的光輝。以下是葉莛均寫的《讀書札記——讀后感三篇》范文；

好讀書札記——讀后感三篇作文1200字概況

• 作者：葉莛均
• 班級(jí)：小學(xué)一年級(jí)
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分3段敘寫
• 更新：2024年11月30日 20時(shí)40分

七 彩作 文網(wǎng)，

中小學(xué)原創(chuàng) 文 章 發(fā) 表園 地 采 集必究！ 愛(ài)也是一種害LE5——讀<《風(fēng)和火柴》有感LE5LE5過(guò)度的愛(ài)是一種害，這是我從《風(fēng)和火柴》一文中明白的道理。LE5LE5文中講到：一根火柴被點(diǎn)燃了，風(fēng)婆婆覺(jué)得火柴片刻之間就要灰飛煙滅了，所以她一口氣將火柴吹滅了，從此將火柴的一生的輝煌瞬間毫不猶豫地扼殺了，扼殺了它的火苗，它的價(jià)值，還有它的光輝。LE5LE5太多的愛(ài)會(huì)扼殺生命的亮點(diǎn)，所以不要依賴別人的溺愛(ài)，這種愛(ài)會(huì)終究變成害的。LE5LE5我感覺(jué),我們不能依賴父母去做事，更不能衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。同學(xué)們，拒絕父母的溺愛(ài)吧，那樣才會(huì)鑄就一個(gè)輝煌的瞬間，我們都是在父母的呵護(hù)中長(zhǎng)大的，從來(lái)沒(méi)有自己的事情自己做，如若那樣,會(huì)吹滅自己的光輝和燦爛。LE5LE5讓我們對(duì)父母說(shuō)："別給我們太多的愛(ài)，有時(shí)，愛(ài)也是一種害。"LE5LE5讀《烏塔》有感LE5LE5中國(guó)孩子要學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)。這是我在讀《烏塔》后所發(fā)出的感慨。LE5LE5《烏塔》這篇文章講的是一個(gè)中國(guó)旅客與一個(gè)名叫烏塔的外國(guó)女孩的對(duì)話。烏塔告訴作者她自己游歷歐洲的故事。LE5LE5讀完《烏塔》這篇文章后，我的心里感慨萬(wàn)分。烏塔從小就有自立意識(shí),自己游歷歐洲，利用假期的時(shí)間賺旅費(fèi)。而我們中國(guó)孩子，平時(shí)連照顧自己的能力都沒(méi)有，被爺爺奶奶，爸爸媽媽溺愛(ài)著的我們總是飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手。而那些外國(guó)孩子呢，小學(xué)生就能自己游歷歐洲了，可見(jiàn)我們與外國(guó)孩子有多大的差距?。厥依锏幕ǘ?，是無(wú)法面對(duì)風(fēng)吹雨打的。遇不到巖石的波浪，是無(wú)法激起美麗的浪花的。LE5LE5有一個(gè)報(bào)道就充分說(shuō)明了這一點(diǎn)：1992年，77名日本孩子與30名中國(guó)孩子一起參加了一個(gè)草原探險(xiǎn)夏令營(yíng)，中國(guó)孩子生病了，就回大本營(yíng)睡覺(jué)。日本孩子生病了卻一直堅(jiān)持走到了底；中國(guó)孩子的垃圾隨地亂扔，而日本孩子卻反把垃圾放進(jìn)塑料袋里。到了目的地，日本孩子麻利的用簡(jiǎn)單的食品做出了飯菜，而中國(guó)孩子沒(méi)有一個(gè)會(huì)做飯，所以只好吃日本孩子的飯菜。想一想,將來(lái)我們步入社會(huì)誰(shuí)更有競(jìng)爭(zhēng)力呢?LE5LE5讓我們不要再做溫室里的花朵了，要學(xué)會(huì)自立，自強(qiáng)，讓祖國(guó)的未來(lái)更加美好。LE5LE5對(duì)手，別樣的知音LE5——讀《狼與鹿的故事》有感LE5LE5對(duì)手，是克星也是救星，這是我在讀《狼與鹿的故事》后所發(fā)出的感慨。LE5美國(guó)總統(tǒng)羅斯福想讓鹿得到有效的保護(hù)，于是雇獵人到凱巴伯森林里消滅狼，狼群被消滅后，鹿果然迅速增多，但植被卻一天天減少，于是過(guò)了不久，鹿餓死的餓死，病死的病死。LE5LE5在生物鏈中，狼既是鹿的天敵，但同時(shí)也是它的"朋友"。因?yàn)闆](méi)有了狼這個(gè)對(duì)手，鹿群就面臨著災(zāi)難，所以，對(duì)手往往有時(shí)也是你的朋友。LE5LE5鉆機(jī)要是沒(méi)有巖石為對(duì)手，就難以譜寫出熱流溢火的壯歌。人生也是如此，美國(guó)拳王泰森稱霸拳壇，擊垮了一個(gè)個(gè)對(duì)手，而勝利和鮮花帶給他的是驕狂麻木和縱欲，終至因罪下獄，美國(guó)輿論驚呼"拳王自己打倒了自己。"可見(jiàn)，沒(méi)有對(duì)手并非是一件樂(lè)觀的事情。LE5LE5我還看過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)年輕的老師去參觀一個(gè)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，他發(fā)現(xiàn)得到精神文明獎(jiǎng)的班級(jí)并沒(méi)有和其它班級(jí)有什么特殊之處。于是他就去問(wèn)校長(zhǎng)，校長(zhǎng)答道："他們的班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行中，不但為自己的班加油，還為其它班級(jí)喝彩，這就是其中的原因。"為對(duì)手喝彩，這是一種更美好的品質(zhì)。"LE5LE5人生中對(duì)手其實(shí)是你的朋友，也是一種別樣的知音。LE5

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作者：小學(xué)一年級(jí)學(xué)生（7）班 葉莛均   時(shí)間：2024-11-30 20:40