文章摘要：高二作文1200字:怎么寫好在宋詞里惝徉1200字作文？唐詩(shī)宋詞可稱作國(guó)粹，是國(guó)人的驕傲，說它達(dá)到了登峰造極的程度，恐怕不足為過。它能把生活中的一點(diǎn)一滴、一事一物，一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)過程，無不納入作品之中。其細(xì)膩、其委婉。其粗獷、其直白，如行去流水、似自然天成，它有時(shí)跌宕起伏、有時(shí)別有洞天。以下是黃子怡寫的《在宋詞里惝徉》范文；

好在宋詞里惝徉作文1200字概況

• 作者：黃子怡
• 班級(jí)：高中高二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2025年07月09日 06時(shí)12分

高中高二作文1200字1200字   黃子怡   德州市 高中高二學(xué)生（2）班

唐詩(shī)宋詞可稱作國(guó)粹，是國(guó)人的驕傲，說它達(dá)到了登峰造極的程度，恐怕不足為過。它能把生活中的一點(diǎn)一滴、一事一物，一個(gè)細(xì)節(jié)、一個(gè)過程，無不納入作品之中。其細(xì)膩、其委婉；其粗獷、其直白，如行去流水、似自然天成，它有時(shí)跌宕起伏、有時(shí)別有洞天。說它是一幅畫，它色彩艷麗，國(guó)色天香、秀色可餐；說它是一朵奇葩，它芬芳四溢、花枝招展、姹紫嫣紅。千百年來，它的理想境界達(dá)到無以復(fù)加的地步，國(guó)人世代研習(xí)，視作瑰寶。但是，唐詩(shī)宋詞又有著明顯的區(qū)別，不說它本身的寫意與風(fēng)格，單說它們的氛圍，就打上了深深的時(shí)代烙印。我們不得不承認(rèn)唐代發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)沃土，讓唐詩(shī)的工整絕句達(dá)到了極至；宋代的開放盛世與歷史滄桑，使宋詞婉約與豪放走向頂峰。我喜愛它們的華麗與樸實(shí)，即使唐詩(shī)在視覺上顯得嚴(yán)謹(jǐn)刻版，我仍然喜愛有加，讓我無法割舍。但是，如果硬要我在唐詩(shī)和宋詞中二選其一的話，我還是要不由自主地被異彩紛呈的宋詞所傾倒。

其理由是，宋詞里有倍受仕途折磨的蘇東坡，有命運(yùn)多舛的女強(qiáng)人李清照，有多情才子柳永，有多情善感又不違母命的陸游，有秉承發(fā)展豪放詞派的愛國(guó)詞人辛棄疾……耳熟能享的詞人太多太多，相傳的詞人佳話源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓我不得不愛，讓我無法不傾倒。如果說我喜歡宋詞的婉約與纖巧，不如說我更喜歡它的粗獷與豪放；如果說我羨慕宋朝的歌舞升平，不如說我更同情詞作者與南宋國(guó)的挫折和不幸。讀宋詞，我有一種個(gè)人的渺小與國(guó)家弱敗的倉(cāng)涼與悲傷，有一種性格堅(jiān)強(qiáng)與命運(yùn)無情抗?fàn)幍?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/gandong/" title="感動(dòng)作文">感動(dòng)，有一種唇亡齒寒、國(guó)破家亡的壯烈與沉痛。

大唐盛世造就的雄厚基業(yè)，讓子孫后代有享不盡的富貴和榮耀。也許從那一刻起，就注定了大宋王朝崇尚的將是一派鶯歌燕舞、歌舞升平。也許從趙匡胤杯酒釋兵權(quán)開始，就注定了宋朝的重文輕武，最后導(dǎo)致大金蠶食，命隕踏平歐亞大陸無敵手的強(qiáng)盛大元。最可笑的是到南唐后主李煜那，作為一國(guó)之君，一心沉迷在詞曲歌舞上，他面對(duì)宋朝的強(qiáng)大壓力，無心治理國(guó)家，只圖逆來順受，以圖茍且偷安，郁悶中只能是飲鴆止渴，最后命喪他鄉(xiāng)。宋朝開國(guó)后寬松的政治、經(jīng)濟(jì)、文化環(huán)境，文強(qiáng)武弱的事實(shí)摧生了宋代文化的大發(fā)展，成就了一批文化名人，造就了宋詞的異軍突起，使宋詞由僅合十七八女孩兒執(zhí)紅牙拍板，唱楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)碌拿悦灾簦l(fā)展到須關(guān)西大漢，執(zhí)鐵板，唱大江東去的時(shí)代強(qiáng)音。這不能不說是時(shí)代創(chuàng)造了宋詞，宋詞又還時(shí)代一個(gè)奇跡。使宋詞無論在內(nèi)容上，還是在形式上形成了一個(gè)前無古人，后無來者的歷史高峰。

其中，蘇東坡對(duì)宋詞的貢獻(xiàn)是令人敬仰的，他不僅拓寬了宋詞的寫作題材和寫作范圍，而且，把自己的一生與詞作緊密相聯(lián)，他的生活是一首詞、他的愛情是一首詞、他的仕途是一首詞，他把自己的精神、思想、態(tài)度，甚至整個(gè)生命都融入了詞作中。遠(yuǎn)大的抱負(fù)與事業(yè)上屢受打擊，數(shù)次貶謫，沒能把他擊倒，反倒造就了一個(gè)精神永立、以苦為樂的文學(xué)巨匠。我們學(xué)習(xí)蘇軾的詞，不僅從中學(xué)習(xí)了他的作品，更學(xué)習(xí)了他的人品；不僅學(xué)習(xí)了他的寫人、狀物、抒懷，更學(xué)習(xí)了他的勇于面對(duì)困難、勇于戰(zhàn)勝困難，敢于直面人生的積極態(tài)度。

如果說北宋時(shí)期的蘇軾面對(duì)的是個(gè)人的挫折與不幸的話，那么到了南宋的辛棄疾、陸游、岳飛、李清照，面對(duì)的不僅僅是個(gè)人的不幸，而是整個(gè)國(guó)家與民族的不幸和災(zāi)難。因?yàn)榻鹑四锨?，?guó)破家亡。我們從中不難看到那一個(gè)個(gè)"夢(mèng)里挑燈看劍"的惆悵、"心在天山身老滄州"的無奈、"待從頭收拾舊河山"的錚錚誓言！

個(gè)人的力量畢竟太渺小，歷史是不以個(gè)人的意志為轉(zhuǎn)移的。時(shí)空飛轉(zhuǎn)、時(shí)代變遷，使多少仁人志士空有一腔報(bào)國(guó)夢(mèng)！看古詞、學(xué)古人，讓我們珍惜擁有、把握現(xiàn)在、聚沙成塔！

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作者：高中高二學(xué)生（2）班 黃子怡   時(shí)間：2025-7-9 06:12