文章摘要：初二讀后感作文:怎么寫好讀《新課程中教師行為的變化》有感1200字作文？近來一直在拜讀首都師范大學(xué)出版的傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》一書。這本書在教師行為的層面上讓我們看到了新課程理念的存在并感受到了它的沖擊力。它的真正來源不是“文本”而是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華是教師課堂生活的新感悟是教師教學(xué)反思后的新變化在新課程中教育理念的變化是不再過分注重知識的傳授。以下是沈兆軒寫的《讀《新課程中教師行為的變化》有感》范文；

好讀《新課程中教師行為的變化》有感作文1200字概況

• 作者：沈兆軒
• 班級：初中初二
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分7段敘寫
• 更新：2021年02月15日 06時13分

近來一直在拜讀首都師范大學(xué)出版的傅道春編著的《新課程中教師行為的變化》一書。這本書在教師行為的層面上讓我們看到了新課程理念的存在并感受到了它的沖擊力。它的真正來源不是“文本”而是教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的升華是教師課堂生活的新感悟是教師教學(xué)反思后的新變化在新課程中教育理念的變化是不再過分注重知識的傳授。學(xué)生獲得知識不再過分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位不再偏重書本知識加強(qiáng)了課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會發(fā)展的聯(lián)系更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。

作者在本書中采用訪談錄的形式通過對優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教學(xué)案例的介紹將新課程的理念和教與學(xué)的方式作了情境化處理每一個案例前有教師小傳案例后是問答形式的訪談錄。回答的問題鮮活的、切實(shí)的、訪談錄之后還有詳細(xì)的案例分析。書中描述的全國各地優(yōu)秀教師的教育教學(xué)實(shí)例給我感觸良多。發(fā)現(xiàn)這里每一位有成就的老師都是學(xué)生們所愛戴、尊敬的；都能讓學(xué)生心悅誠服的；都能與同學(xué)們交心的；都能點(diǎn)燃希望的老師。他們的人格是那樣的讓人敬佩他們的教學(xué)理念是那樣的讓人浮想聯(lián)翩他們的教育教學(xué)機(jī)智讓人心服口服。

下面談一談我讀后的一點(diǎn)點(diǎn)體會。

首先我認(rèn)為“新課程”這個概念并不是憑空得出來的理念。它是從前輩教師們通過辛勤的勞動在工作中摸索出來的教育經(jīng)驗(yàn)教學(xué)心得中吸取精華而同時也借鑒了國外教育研究成果才得出來的。從書中我們可見到這些教師們的經(jīng)驗(yàn)心得并不是一朝一夕可得到的也不是在新課程提出后才有的是通過總結(jié)過去的工作加上個人創(chuàng)造性的加工得到的。其實(shí)早在80年代末就已經(jīng)有類似的觀點(diǎn)的文章在報刊、雜志上刊登過。而新課程正是把這些前輩的經(jīng)驗(yàn)整合起來形成的。

其次新課程雖然源于教學(xué)研究中的成果但不是簡單地“舊酒換新瓶”提出了許多先進(jìn)的教學(xué)觀念。在書中提到了在新課程下“不再過分注重知識的傳授學(xué)生獲得知識與技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程?！薄安辉龠^分強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位不再偏重書本知識……注重學(xué)生終身學(xué)習(xí)比被的基礎(chǔ)知識和技能?！薄?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/gaibian/" title="改變作文">改變了過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)死記硬背機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象倡導(dǎo)學(xué)生主動參與樂于探索……”“學(xué)生評價體系不再是分出等級的`篩子`而是激發(fā)前進(jìn)的`泵`?！钡扔^點(diǎn)可見新課程以人為本體現(xiàn)了教育的 “人性化”的理念教育不應(yīng)該是讓孩子們?nèi)ミm應(yīng)教育而是教育去適應(yīng)社會適應(yīng)孩子引導(dǎo)孩子們學(xué)會終身受益的技能。書中還提到“不需要學(xué)生人人升學(xué)但要人人`成材`”這是教育對于社會發(fā)展的一個使命。我們的教育不一定要把孩子們都培養(yǎng)成“碩士”“博士”。因?yàn)槲覀兊纳鐣枰椒矫婷娓鱾€層次的人才需要的是對社會有貢獻(xiàn)有使命感能推動人類社會進(jìn)步的人才而不是掌握了高科技技術(shù)卻用到不法途徑上的“危險品”。所以教育要去適應(yīng)社會需求重視學(xué)生綜合素質(zhì)道德品質(zhì)的培養(yǎng)。而新課程要培養(yǎng)的正是這方面的人才。

最后我認(rèn)為新課程提到的“新課程將改變教師的教學(xué)生活”“……新課程中的教師也將煥發(fā)出新的生命。”其實(shí)從一個方面也反映出新課程改革對教師的要求。我覺得新課程推行最關(guān)鍵的部位——就是教師本身假如新課程是一塊“寶玉”的話那也得要有懂得鑒賞它的“卞和”才行。而我們現(xiàn)在需要的是數(shù)萬個數(shù)十萬個“卞和”才行。而我們由于各種原因造成教師隊伍總體的水平參差各地區(qū)發(fā)展不平衡而師范教育又相對滯后與新課程的要求而一線教師隊伍長期受到以前教育制度的影響。畢竟我們在那套制度下成長出來的??！這就要求我們轉(zhuǎn)變思想吸收新教程中先進(jìn)的思想也就是做到文中所說的“脫胎換骨”“煥發(fā)出新的生命”做一個懂得賞玉的“卞和”而不是昏庸的“趙王”。

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作者：初中初二學(xué)生（4）班 沈兆軒   時間：2021-2-15 06:13