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        2009北京高考作文題評析 1200字

        文章摘要:北京作文1200字:怎么寫好2009北京高考作文題評析1200字作文?2009北京高考作文題:一首歌中唱道:我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛給我希望。我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題,寫一篇作文,不少于800字,體裁不限?!拔矣幸浑p隱形的翅膀”是個(gè)命題作文。以下是鄭欣潔寫的《2009北京高考作文題評析》范文;

        好2009北京高考作文題評析作文1200字概況

        • 作者:鄭欣潔
        • 班級:高中高考
        • 字?jǐn)?shù)1200字作文
        • 體裁
        • 段落:分10段敘寫
        • 更新:2022年11月04日 21時(shí)01分

        2009北京高考作文題:

        一首歌中唱道:我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛給我希望;我一直有雙隱形的翅膀,帶我飛飛向遠(yuǎn)方。請以“我有一雙隱形的翅膀”為題,寫一篇作文,不少于800字,體裁不限。

        “我有一雙隱形的翅膀”是個(gè)命題作文。作為命題就是我們依據(jù)所給題目,確定中心,選擇材料,寫出符合題意,內(nèi)容表達(dá)具體、充分的文章。寫作時(shí)只能按照要求題目寫作,不能另取題目。

        命題作文,其命題方式大致有以下三種類型:一是“直接命題”,即題目簡潔明了,要求所記的事,所寫的人,所說的理,所狀的物,一目了然。二是“比喻命題”,即題目有一定的喻意,考生必須先明確題目的喻意,然后才能緊扣主旨作文。三是“配提示語命題”,即提供材料或者提示語,要求考生閱讀材料或提示語后,再按要求作文。這幾種命題方式大致表現(xiàn)為兩種題型:一是只提供題目和要求;二是提示語+題目+要求。

        2009北京高考作文題是帶有提示語的比喻命題。首先審題要細(xì)心揣摩題意,把握題旨,明確要求,即對作文題目所顯示的中心、范圍和所暗示的體裁特點(diǎn)等作全面審視。對于命題作文,其中心要依據(jù)對題目的分析來確定,因此,審題至關(guān)重要,寫作前一定要“瞻前顧后”,審清其中的內(nèi)涵,明確題目的范圍及重點(diǎn),找準(zhǔn)“題眼”,來確立要表現(xiàn)的中心?!拔矣幸浑p隱形的翅膀”中最抓住題目中的“題眼”, 即標(biāo)題中的關(guān)鍵詞,這是最為重要的一環(huán),本題關(guān)鍵詞當(dāng)然是“隱形的”這個(gè)修飾語,“翅膀”的基本意義都比較明確,“我”是個(gè)范圍,不管這個(gè)“我”是不是真實(shí)的自己還是小說中的人物,但用第一人稱表述是必須的。

        “隱形的翅膀”到底是什么,這是構(gòu)思的重點(diǎn),既然翅膀是用來飛翔的,是鳥兒必備的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的工具和力量,那么隱形的翅膀其實(shí)就是一種無形的力量,去在生活中支撐自己,幫助自己,鼓勵(lì)自己飛向未來的期許、勇氣、情感、信念等。在中心立意的方面,要多聯(lián)系自己的生活,其實(shí)我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀,朝著屬于自己的方向飛行。有的是父母朋友給予的,有的是自己的內(nèi)心世界給予的,有些是社會幫助給予的,這些“隱形的翅膀”都會助我們朝自己希望的方向飛翔。這個(gè)題目最大好處之一,是給了學(xué)生個(gè)性化的寫作空間。命題作文,審題準(zhǔn)確,選材得當(dāng),至關(guān)重要,如果非要東拉西撤去聯(lián)系一些俗套的歷史人物材料是不可取的。中學(xué)生作文一直要求寫真話、述真情,本題是個(gè)典范。對于題目來說,范圍有大小之分,對于所寫的事件來說,意義有深淺之分。一般情況下,小題應(yīng)該“大作”, “小題大作”是指題目比較具體,涉及的范圍較小,涉及的人數(shù)較少的作文,對這樣的事件如果作深入地思考和挖掘,往往包含著普遍的、深刻的、給人啟發(fā)和教育的道理。如要深入開掘我的“隱形的翅膀”的形象特點(diǎn),不要空發(fā)議論,能寫成一篇敘述、描寫、議論、抒情相結(jié)合的散文最好。

        創(chuàng)新上,不要過于追求標(biāo)新立異,而主要在表現(xiàn)手法和層次按排,語言運(yùn)用上多下工夫。

        命題作文是我國傳統(tǒng)的作文方式,能較為客觀全面地考查學(xué)生的寫作能力和水平,有利于直接體現(xiàn)作文的意圖,有利于寫作者的思想迅速集中,在對作文能力的考查中仍具特殊價(jià)值

        最后通過這個(gè)題目,我還想臆斷一下參與專家的意圖,那就是在2008年到2009年大的國際、國內(nèi)多災(zāi)多難的背景下,命題者希望通過高考這一重要場合給年輕人一點(diǎn)啟示,正如一位命題專家所說:“我們精心選用這兩句話,目的是誘發(fā)學(xué)生往‘前進(jìn)的動(dòng)力’方面思考”。

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        作者:高中高考學(xué)生(1)班 鄭欣潔   時(shí)間:2022-11-4 21:01

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