文章摘要：四年級讀后感作文:怎么寫好用身軀鑄成生命之舟1200字作文？用身軀鑄成生命之舟——抗震救災(zāi)中的英雄教師汶川大地震災(zāi)難中，我們的教師在危房如累卵的那一刻，用身體當門框，為學(xué)生們撐起一道生的出口。在親友已歿的重擊下，擁抱著劫后余生的別人的孩子，夙夜不寐地守護……譚千秋、嚴蓉、張輝兵、杜正香、湯宏、茍曉超、李宏勇……他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師。以下是李明璞寫的《用身軀鑄成生命之舟》范文；

好用身軀鑄成生命之舟作文1200字概況

• 作者：李明璞
• 班級：小學(xué)四年級
• 字數(shù)：1200字作文
• 體裁：讀后感
• 段落：分9段敘寫
• 更新：2020年12月24日 05時17分

用身軀鑄成生命之舟——抗震救災(zāi)中的英雄教師

汶川大地震災(zāi)難中，我們的教師在危房如累卵的那一刻，用身體當門框，為學(xué)生們撐起一道生的出口；在親友已歿的重擊下，擁抱著劫后余生的別人的孩子，夙夜不寐地守護……譚千秋、嚴蓉、張輝兵、杜正香、湯宏、茍曉超、李宏勇……他們用生命詮釋了什么叫做責(zé)任，什么叫做人民教師！

永遠也不能忘記紅白鎮(zhèn)紅白中學(xué)的教師張輝兵。地震發(fā)生時，張老師正在二樓教室的講臺上，距離房門只有一步之遙。發(fā)現(xiàn)地震后，他用雙手撐開房門，將孩子們一個一個地往外推。等十來個同學(xué)跑出教學(xué)樓之后，整幢教學(xué)樓就塌了下來，張老師倒在了房門之下。當救援隊找到他的遺體時，他的兩只手臂，都指著逃生大門的方向……

當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學(xué)的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。這位老師叫杜正香，是南壩小學(xué)學(xué)前班的代課老師，不過孩子們更喜歡搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲?！翱吹贸鏊且堰@些孩子們帶出即將倒塌的教學(xué)樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁。”

5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮(zhèn)永安壩村小學(xué)24歲的教師茍曉超，一如往常地值守在三樓教室里，陪著學(xué)生們午休。突然，整棟教學(xué)樓開始晃動、顫抖。他本能地大喊：“同學(xué)們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學(xué)生。

大部分學(xué)生突然從午睡中被驚醒，都迷迷糊糊不知所措。茍曉超一邊喊“快跑，危險，快，快……”，一邊迅速抱起一名學(xué)生往樓下沖。到了樓下，來不及喘一口氣，立即返身又沖上三樓，抱起兩名學(xué)生向樓下沖去……當他再一次沖到三樓，再一次抱起兩名學(xué)生，再一次向樓下沖去時，頂樓轟然倒塌。被茍曉超抱下樓去的學(xué)生得救了。然而，茍曉超卻被垮塌的混凝土和磚塊砸斷雙腿，胸部也受了重傷。學(xué)校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴蕚浒?a href="http://www.hnjxzp.com/zt/ziji/" title="自己作文">自己身上的磚塊和混凝土?xí)r，茍曉超斷斷續(xù)續(xù)地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學(xué)生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上面……還有學(xué)生……還有……”隨后，茍曉超在被送往醫(yī)院的途中閉上了雙眼。

平武縣平通鎮(zhèn)中學(xué)的李宏勇老師，5月15日將滿24周歲，然而，還沒等到生日那一天，他就永遠地離開了我們。地震發(fā)生時，他沒有課，安全地帶離他也只有三步之遙，但當看見有一個學(xué)生被絆倒時，他折了回來。這一折回，他就再也沒有轉(zhuǎn)身。當救援人員扒開教學(xué)樓廢墟的時候，看到他用身體護住了一個學(xué)生。5月15日這天，李老師的父親從廣安老家趕到了學(xué)校，在李老師的遺體前面，為他過了24歲的生日。

以身教代言教，舍己救人是他們此生最偉大的一課；舍小家為大家，民族精神在他們身上得到了最好的詮釋。讓我們記住社會對老師的尊稱：托起生命的人梯，暉如三春的慈母，到死絲方盡的春蠶……（選自《人民日報》，有刪節(jié)）(《作文周刊·初一年級版》2009第18期 總第4579期)

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作者：小學(xué)四年級學(xué)生（3）班 李明璞   時間：2020-12-24 05:17