文章摘要：五年級敘事作文:怎么寫好師恩難忘1200字作文？紅燭的火光在黑暗中跳起了華爾茲，這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗。春蠶吐出彩色的絲死去了，這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗。小草在巖縫中奮力生長,這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗。愛因斯坦曾說："只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實(shí)際上最短暫的生命的意義。以下是吳冠潔寫的《師恩難忘》范文；

好師恩難忘作文1200字概況

• 作者：吳冠潔
• 班級：小學(xué)五年級
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：敘事
• 段落：分6段敘寫
• 更新：2025年07月13日 04時(shí)46分

小學(xué)五年級敘事作文1200字   吳冠潔   延安市 小學(xué)五年級學(xué)生（6）班

紅燭的火光在黑暗中跳起了華爾茲，這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗；春蠶吐出彩色的絲死去了，這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗；小草在巖縫中奮力生長,這才顯現(xiàn)出它生命的絢麗。愛因斯坦曾說："只有獻(xiàn)身社會，才能找出那實(shí)際上最短暫的生命的意義。"我想老師把自己的一生都獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他們是最有生命意義的一員。 我現(xiàn)在已上六年級，不久就要離開母校，轉(zhuǎn)路踏上初中的列車。在小學(xué)六年里，我遇到了許多良師。就讓我介紹一下現(xiàn)任我班主任的王老師。第一天見到她我就覺得她很慈祥，很親切。對王老師頓時(shí)多了幾分敬愛。 王老師講課豐富多彩，仿佛為我們打開了一扇窗戶，看到了五彩斑斕的世界。上第一節(jié)課，我就被王老師詩一般優(yōu)美的語言吸引了。王老師講的課知識面很廣。記得第一篇課文是《我們愛你啊，中國》。她特地找來了地圖，指給我們看。并把書中的大好河山、豐富物產(chǎn)……細(xì)細(xì)介紹給我們聽，讓大家深刻感受到祖國的地大物博，人杰地靈。另外我還發(fā)現(xiàn)，王老師的詞匯量較之我以往的老師很多。上課時(shí)她妙語連珠、滔滔不絕。為此也讓我們從中受益匪淺。上課時(shí)涉及到的詞語我都一一記下來，這樣日積月累，我的作文水平雖不說進(jìn)步很大，但語言不再像以前那

《三字經(jīng)》里說："養(yǎng)不教，父之過；教不嚴(yán)，師之惰。"我們王老師可不是這樣的人。作為一名教師，她總是全心全意的工作，起早貪黑。努力把我們培養(yǎng)成優(yōu)秀的小學(xué)生，將來成為國家的棟梁。她的嚴(yán)格正是對我們無限的愛呀！可是起初我并不理解。

那是一個(gè)星期三，下午我們做課堂作業(yè)，由于想著快點(diǎn)做好，手上的速度快了起來，鋼筆上藍(lán)色的不銹鋼在燈光的照耀下亮閃閃的，如翩翩起舞的藍(lán)色蝴蝶。字寫得龍飛鳳舞、瀟瀟灑灑，很不美觀。但不愿再改，便由它亂作一團(tuán)交了上去。結(jié)果可想而知，老師改到我的本子后，批評了我一頓。聽后我心里很不是滋味，覺得老師太嚴(yán)肅了，嘀咕著一直到放學(xué)。 到了家，又想起這件事。心里埋怨道："王老師要求也太高了吧！不就是寫字寫不好嗎，有什么大不了的。練不好字將來直接在電腦上寫不就行了嗎？ 可轉(zhuǎn)念一想又不對了：前幾天報(bào)紙上不是有一則新聞嗎？說今年開始，高考也要考漢字書寫。老師會不會是為了我們今后著想，才這樣？再說了，漢字是中國五千年文化的精髓，方方正正的豆腐塊是孕育了中國燦爛文化的重要組成部分。作為中國未來的繼承人，我們怎么可以拋棄它呢？

眼前又浮現(xiàn)出小時(shí)候外公教我寫字的情景，他常說："字就是人的臉。如果這個(gè)人的字寫不好，就等于這個(gè)人毀了容。"回想起來，我可真是辜負(fù)了他對我的期望。

啊!感謝老師。感謝您嚴(yán)厲的一語驚醒了我對漢字膚淺的認(rèn)識，讓我重又拾起了讓中國人自豪的文化。從那天起，我決定一定要把字練好，不辜負(fù)您的期望。 遇見了王老師您，我三生有幸。在您身上，我學(xué)到了許多東西，讓我受益匪淺。我決定向您學(xué)習(xí)，長大后也做一名人民教師。陶行知曾用"捧著一顆心來，不帶半根草去"來贊美老師樂于奉獻(xiàn)的精神。這句話對極了，王老師的恩情如一棵小樹栽進(jìn)了我的心田，無論將來走到哪，我都不會忘記。

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作者：小學(xué)五年級學(xué)生（6）班 吳冠潔   時(shí)間：2025-7-13 04:46