文章摘要：高三議論文作文:怎么寫好生命的姿態(tài)1200字作文？．【題目】．鳶飛魚躍，革長萍移。蟲行獸奔，葉綠花開。日升月落，潮來汐退。在四季的輪回中，生命榮枯消長，千姿百態(tài)。作為萬物之靈長的人類，其生命的姿勢何嘗不是豐富多樣的。蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔芙，或陽剛，或從容，或拘謹(jǐn)……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀月。以下是蔣天寫的《生命的姿態(tài)》范文；

好生命的姿態(tài)作文1200字概況

• 作者：蔣天
• 班級：高中高三
• 字?jǐn)?shù)：1200字作文
• 體裁：議論文
• 段落：分19段敘寫
• 更新：2023年06月25日 18時32分

．【題目】．鳶飛魚躍，革長萍移；蟲行獸奔，葉綠花開；日升月落，潮來汐退。在四季的輪回中，生命榮枯消長，千姿百態(tài)。作為萬物之靈長的人類，其生命的姿勢何嘗不是豐富多樣的？蕓蕓眾生，或優(yōu)雅，或猥瑣，或柔芙，或陽剛，或從容，或拘謹(jǐn)……縱觀古今，采菊東籬，舉杯邀月；橫刀立馬，舌戰(zhàn)群儒；易水悲歌，赤壁豪情……遇風(fēng)雨而穿行，迎風(fēng)浪而鎮(zhèn)定；舞橫槊以賦詩，坐空城以撫琴；發(fā)蘭舟，濯滄浪；匆匆乎奪路而走，郁郁然舉步投江……生命的舞臺上，不同的角色演繹著各異的劇情。

從這形形色色的生命的姿態(tài)（姿勢）中，你得到了怎樣的啟示？請以“生命的姿態(tài)（姿勢）”為題寫一篇作文。要求：①僅限于記敘文或議論文，寫其他文體則視為偏題；②角度自選，立意自定，不少于800字。

把一切傷痕都當(dāng)做酒窩。

--題記《千年一嘆》中有一個小故事：年輕美麗的女子在一場車禍中，嘴角落了一處傷痕。傷愈后的一天，她對著鏡子微笑，忽然轉(zhuǎn)頭對愛人說：“我多了一個酒窩呢?！?/p>

把傷痕當(dāng)做酒窩，這是怎樣昂揚(yáng)又從容的生命姿態(tài)！

人的生命從淚水中誕生，又將在淚水中逝去，人生注定潛藏著某些難以言說的無奈或悲哀。少年率性但不得自由，青年活潑但時時迷茫，中年沉穩(wěn)但身肩重?fù)?dān)，老年閑適但難離落寞。種種心緒與外界環(huán)境一道，在我們心上劃下難以抹去的傷痕。

傷痕不分輕重深淺，無論是陌路人不屑的白眼，還是至親過早的撒手人寰，傷便是傷了，不論這傷很快愈合，還是留下一生一世永不落的痂，我們都必須承受。

把一切傷痕都當(dāng)做酒窩吧！那些刻骨的痛和淋漓的血最終都會消散，你依舊是你，依舊心境敞亮，依舊笑容燦爛。

有這樣一位女子，很好地詮釋了這句話的真諦。她有傲人的才氣，以及一位才華橫溢深愛她的丈夫和活潑可愛的女兒。文革時期，丈夫被下放干校勞動，她則獨(dú)居北京。一位弱女子，家人分離，生活困頓，然而她仍然每日帶著笑意，寫些彌漫著陽光氣息的文字，默默地等待著愛人的歸來。

她叫楊絳。我想，她能如此從容，是因?yàn)樗兄鞍岩磺袀鄱籍?dāng)做酒窩”

的生命姿態(tài)。什么都?xì)Р蝗叟c歡笑，始終保持著這樣的姿態(tài)，便是對災(zāi)難對黑暗的最大蔑視。

還有我一直偏愛的“白衣卿相”柳永，在紙醉金迷的宋代，他以瀟灑的姿態(tài)，將狂傲不羈的背影永遠(yuǎn)印在世人心中。一個文人，仕途乃畢生所求，而皇帝只因讒言，便叫這才子“且去填詞”，斷了他的前程。他也不是不憤慨不悲傷，他也大嘆“偶失龍頭望”，不過柳七是何人，既然傷痕已在，我何不活得更瀟灑些，“忍把浮名，換了淺斟低唱”，讓你們看看什么叫“平生自負(fù)，風(fēng)流才調(diào)”！柳七轉(zhuǎn)身走進(jìn)煙花巷陌，一曲曲唱得佳人心醉，百姓貴族追捧，好一番“凡有井水處，皆能歌柳詞”的繁華景象！

柳七自然不會忘記給皇帝一記“耳光”，笑稱自己是“奉旨填詞柳三變”，直噎得想指責(zé)他流連花間的人無話可說。文人遭受打壓是官場的常態(tài)，無數(shù)的人傷過，唯有他以傷痕為酒窩，笑得讓人敬，讓人憐。他的傷，反倒成就了他一世瀟灑，后世流芳。

每個人都有各自的傷痛，都有抹不去的傷痕，但，若有楊絳、柳永般的從容氣度和瀟灑姿態(tài)，把一切傷痕當(dāng)做酒窩，就能笑得比昨日更明亮。

我們要驕傲地活著，以無所畏懼的生命姿態(tài)，向死而生。

【簡評】從容于心，淡定于行。遇事不急不躁，理智地看待問題，生活和工作中懷揣一顆感恩之心，學(xué)會贊美，享受一份從容淡定?？摧p名利及個人得失，不管何時內(nèi)心深處保留一片凈土。

不是沒有傷痕，關(guān)鍵是如何看待。只要心存感激與贊美，傷痕又有何妨？生活原應(yīng)如此。

文章對于生命的姿態(tài)的理解令人嘆服，蕓蕓眾生有幾人如此淡然？引經(jīng)據(jù)典，內(nèi)容豐富，語言流暢清雅，讀來興味盎然！

結(jié)構(gòu)層次分明，敘述不急不緩，娓娓道來！ （杜東貴）

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作者：高中高三學(xué)生（4）班 蔣天   時間：2023-6-25 18:32